好的教學(xué)方法可以引導學(xué)生對日語(yǔ)知識進(jìn)行思考，同時(shí)在問(wèn)題的不斷深入過(guò)程中，學(xué)生也逐漸的融入到教師在課堂上所創(chuàng )造出的學(xué)習情境之中，提高了學(xué)生的日語(yǔ)教學(xué)課堂的關(guān)注度，有利于學(xué)生對日語(yǔ)課程興趣的提高。

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招生對象:想要學(xué)習日語(yǔ)或留學(xué)的人群

重點(diǎn)課程:興趣日語(yǔ)、留學(xué)日語(yǔ)、口語(yǔ)、外教、商務(wù)日語(yǔ)、工作日語(yǔ)等

上課時(shí)間:周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！

輔導方式:小班 、一對一、個(gè)性定制

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提起日本文化，首先我要說(shuō)的是，我是一個(gè)日本動(dòng)漫迷。因此，我對日本文化的了解，大部分來(lái)源于動(dòng)漫。其余的對日本的印象，則是通過(guò)我們國內的報道，引進(jìn)的日本電視電影得來(lái)的。 由于日本的那段不光彩歷史，以及近年來(lái)日本右翼篡改教科書(shū)，參拜靖國神社等一系列令人不齒的行徑，令很多*人為之憤慨。所以，每當我說(shuō)我喜歡看動(dòng)漫，或是說(shuō)我要學(xué)習日語(yǔ)時(shí)，我的很多好友都會(huì )用一種很輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō):“小日本的東西有什么好看的（好學(xué)的）?！敝?lèi)的話(huà)。每次聽(tīng)到這種話(huà)，我都會(huì )想，我們的想法會(huì )不會(huì )太極端了， 難道所有日本人或日本文化都是不好的嗎？難道他們沒(méi)有值得我們學(xué)習的地方嗎？不見(jiàn)得吧。 我喜歡日本動(dòng)漫，并且深受動(dòng)漫的影響，所以我并不“仇日”，但我也沒(méi)有因為動(dòng)漫而“哈日”。我希望以一種理性的眼光來(lái)看待日本文化。任何一種文化只要存在就一定有它的價(jià)值所在。正如*文化有它的精華也有糟粕一樣，日本文化有不好的地方也有其可取之處。

注:網(wǎng)上登記或電話(huà)咨詢(xún)，并預約免費試聽(tīng)

【開(kāi)班日程】白班、晚班、周末班學(xué)習，常年循環(huán)授課，隨到隨學(xué)

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