酷德汽車(chē)改裝貼膜培訓專(zhuān)門(mén)從事汽車(chē)改色、貼膜、改裝、美容及車(chē)身改色的職業(yè)培訓,一直秉承"為人至誠,為業(yè)至精",教好技術(shù)、用好產(chǎn)品的根本為宗旨。我們不斷的成長(cháng)、不斷的發(fā)展,只為服務(wù)好每一位顧客。讓每一位學(xué)員學(xué)到真正的技術(shù),讓每一位顧客用到真正的好產(chǎn)品是我們一直追求的目標。
對于學(xué)員所想要學(xué)習的不同課程,所存在的不同問(wèn)題、所具備的不同基礎、所擁有的不同自身條件,學(xué)習的周期不同。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)戰調整和總結,讓我們的教學(xué)模式和教學(xué)方法不斷創(chuàng )新和完善;我們的授課老師從事車(chē)身改色多年,具備豐富的實(shí)戰施工經(jīng)驗,讓每一位學(xué)員以短的時(shí)間掌握技術(shù)要領(lǐng)。
我們自2018年成立以來(lái),嚴格恪守培訓宗旨:以學(xué)員滿(mǎn)意度、以學(xué)員學(xué)習效果、學(xué)員至上,團結合作,誠信敬業(yè),奉獻精神,勇于競爭,充滿(mǎn)激情,服從指揮,立刻執行。在不到4年的時(shí)間建立了強大的學(xué)員口碑,有超過(guò)60%的學(xué)員通過(guò)老學(xué)員轉介紹而來(lái),從初的200多平方發(fā)展到現在的800多平方(實(shí)體店、培訓車(chē)間、施工店、批發(fā)店)。4年來(lái)我們學(xué)員已遍布*各地,已陸續培訓4000多位學(xué)員。
在酷德前進(jìn)道路上,我們感恩每一位學(xué)員的陪伴和支持,每一位學(xué)員都是支撐酷德車(chē)身改色的力量,酷德車(chē)身改色無(wú)論在教學(xué)品質(zhì)、課程研發(fā)、教學(xué)模式、教學(xué)服務(wù)任何一方面都將不斷的完善和提升自己。通過(guò)不斷的精進(jìn)去回饋酷德車(chē)身改色現在及未來(lái)的每一位學(xué)員。
酷德改色培訓需要一個(gè)擁有共同目標、共同價(jià)值觀(guān)、有凝聚力、有組織性、有紀律性、有責任感、有企圖心、有奉獻精神的團隊,我們是一群平凡的人,但我們反對平庸,因為我們要實(shí)現酷德車(chē)身改色不平凡的目標和夢(mèng)想!!!
三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構
注意車(chē)內物體拆完紙,噴過(guò)水欲往玻璃貼紙過(guò)程中有時(shí)會(huì )沾到像表板,方向盤(pán),后視鏡,椅套,玻璃框或頂蓬,音響等,都會(huì )沾到臟物
三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構
甚至,還可以減少車(chē)內物品以及人員因紫外線(xiàn)照射造成的損傷,在某些層面達
避免因安裝窗膜而座椅受潮損傷,儀表板表面意外刮傷或因受潮而失靈
三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構
選擇膜紙膜紙要從隔熱率,透光率和紫外線(xiàn)率三方面進(jìn)行綜合考慮
與改色噴漆相比,改色膜要方便許多
師工藝怎么表達技師是整個(gè)工藝中重要的環(huán)節,要讓技師成為店鋪明星,成為質(zhì)量的標桿
三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構
用指甲或鑰匙在撕開(kāi)的車(chē)膜上來(lái)回刮劃,如出現掉色就是假膜
拆開(kāi)紙時(shí)有人開(kāi)關(guān)門(mén):玻璃洗好之后或拆開(kāi)紙時(shí)不可讓車(chē)外人員開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén),有時(shí)用力關(guān)門(mén)會(huì )造成空氣快速流動(dòng)而帶入大量灰塵或沙粒
忽悠你說(shuō)原車(chē)的配置根本不行,只有貼了XX膜汽車(chē)玻璃才
三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構
噴水器底部不干凈:施工時(shí)噴水器多數放在地上,腳墊上或椅套上,底部往往不干凈,當您在拆開(kāi)紙時(shí)若噴水器在紙上方晃動(dòng),底部的沙粒,或者它雜質(zhì)就會(huì )掉在紙上,所以當我們使用噴水器時(shí),應先拭凈底部
提醒裁膜時(shí)忌用刮胡刀片
側擋風(fēng)玻璃可選擇的隔熱膜較為靈活,顏色也比較多變
三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構
當您羨慕進(jìn)口轎車(chē)玻璃顏色的美感時(shí),防暴太陽(yáng)膜能讓這種美在您的愛(ài)車(chē)成為現實(shí)
但要避免使用有磨蝕作用的物品及會(huì )刮壞或損傷薄膜的工具,以免損害太陽(yáng)膜
增強隱私性就不用說(shuō)了,就算廣大車(chē)主不經(jīng)常在車(chē)里"做的事",平時(shí)等紅燈大家也總不希望并行的車(chē)能對自己車(chē)內一目了然吧當您羨慕進(jìn)口轎車(chē)玻璃顏色的美感時(shí),防暴太陽(yáng)膜能讓這種美在您的愛(ài)車(chē)成為現實(shí)三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構
對于學(xué)員所想要學(xué)習的不同課程,所存在的不同問(wèn)題、所具備的不同基礎、所擁有的不同自身條件,學(xué)習的周期不同。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)戰調整和總結,讓我們的教學(xué)模式和教學(xué)方法不斷創(chuàng )新和完善;我們的授課老師從事車(chē)身改色多年,具備豐富的實(shí)戰施工經(jīng)驗,讓每一位學(xué)員以短的時(shí)間掌握技術(shù)要領(lǐng)。
我們自2018年成立以來(lái),嚴格恪守培訓宗旨:以學(xué)員滿(mǎn)意度、以學(xué)員學(xué)習效果、學(xué)員至上,團結合作,誠信敬業(yè),奉獻精神,勇于競爭,充滿(mǎn)激情,服從指揮,立刻執行。在不到4年的時(shí)間建立了強大的學(xué)員口碑,有超過(guò)60%的學(xué)員通過(guò)老學(xué)員轉介紹而來(lái),從初的200多平方發(fā)展到現在的800多平方(實(shí)體店、培訓車(chē)間、施工店、批發(fā)店)。4年來(lái)我們學(xué)員已遍布*各地,已陸續培訓4000多位學(xué)員。
在酷德前進(jìn)道路上,我們感恩每一位學(xué)員的陪伴和支持,每一位學(xué)員都是支撐酷德車(chē)身改色的力量,酷德車(chē)身改色無(wú)論在教學(xué)品質(zhì)、課程研發(fā)、教學(xué)模式、教學(xué)服務(wù)任何一方面都將不斷的完善和提升自己。通過(guò)不斷的精進(jìn)去回饋酷德車(chē)身改色現在及未來(lái)的每一位學(xué)員。
酷德改色培訓需要一個(gè)擁有共同目標、共同價(jià)值觀(guān)、有凝聚力、有組織性、有紀律性、有責任感、有企圖心、有奉獻精神的團隊,我們是一群平凡的人,但我們反對平庸,因為我們要實(shí)現酷德車(chē)身改色不平凡的目標和夢(mèng)想!!!
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注意車(chē)內物體拆完紙,噴過(guò)水欲往玻璃貼紙過(guò)程中有時(shí)會(huì )沾到像表板,方向盤(pán),后視鏡,椅套,玻璃框或頂蓬,音響等,都會(huì )沾到臟物
三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構
甚至,還可以減少車(chē)內物品以及人員因紫外線(xiàn)照射造成的損傷,在某些層面達
避免因安裝窗膜而座椅受潮損傷,儀表板表面意外刮傷或因受潮而失靈
三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構
選擇膜紙膜紙要從隔熱率,透光率和紫外線(xiàn)率三方面進(jìn)行綜合考慮
與改色噴漆相比,改色膜要方便許多
師工藝怎么表達技師是整個(gè)工藝中重要的環(huán)節,要讓技師成為店鋪明星,成為質(zhì)量的標桿
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用指甲或鑰匙在撕開(kāi)的車(chē)膜上來(lái)回刮劃,如出現掉色就是假膜
拆開(kāi)紙時(shí)有人開(kāi)關(guān)門(mén):玻璃洗好之后或拆開(kāi)紙時(shí)不可讓車(chē)外人員開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén),有時(shí)用力關(guān)門(mén)會(huì )造成空氣快速流動(dòng)而帶入大量灰塵或沙粒
忽悠你說(shuō)原車(chē)的配置根本不行,只有貼了XX膜汽車(chē)玻璃才
三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構
噴水器底部不干凈:施工時(shí)噴水器多數放在地上,腳墊上或椅套上,底部往往不干凈,當您在拆開(kāi)紙時(shí)若噴水器在紙上方晃動(dòng),底部的沙粒,或者它雜質(zhì)就會(huì )掉在紙上,所以當我們使用噴水器時(shí),應先拭凈底部
提醒裁膜時(shí)忌用刮胡刀片
側擋風(fēng)玻璃可選擇的隔熱膜較為靈活,顏色也比較多變
三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構
當您羨慕進(jìn)口轎車(chē)玻璃顏色的美感時(shí),防暴太陽(yáng)膜能讓這種美在您的愛(ài)車(chē)成為現實(shí)
但要避免使用有磨蝕作用的物品及會(huì )刮壞或損傷薄膜的工具,以免損害太陽(yáng)膜
增強隱私性就不用說(shuō)了,就算廣大車(chē)主不經(jīng)常在車(chē)里"做的事",平時(shí)等紅燈大家也總不希望并行的車(chē)能對自己車(chē)內一目了然吧當您羨慕進(jìn)口轎車(chē)玻璃顏色的美感時(shí),防暴太陽(yáng)膜能讓這種美在您的愛(ài)車(chē)成為現實(shí)三河汽車(chē)貼膜改裝培訓機構