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舉個(gè)很小的例子:就個(gè)人律師的擁有量而言,根據2002年的統計資料,*現有律師12萬(wàn)人,平均每萬(wàn)人擁有律師的數量?jì)H0.8個(gè),這個(gè)比例不但低于發(fā)達(美國30人,英國15人),而且還低于一些發(fā)展中——如巴西和阿根廷就分別達到了20人和12人。就企業(yè)方面講,我國現有企業(yè)5000萬(wàn)家,僅有4萬(wàn)家聘請了律師當法律顧問(wèn)。目前法學(xué)面臨的種種挫折,只是暫時(shí)的。作為法律人或者有志于從事法律工作的高三學(xué)弟學(xué)妹們,不應坐享其成或者坐以待斃,應當善于開(kāi)拓,挖掘自己的潛力,提高自身的綜合素質(zhì)?？课覀兇蠹业呐?寒流過(guò)后一定會(huì )迎來(lái)法律專(zhuān)業(yè)的春暖花開(kāi)。培養要求該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習現代管理科學(xué)等方面的基本理論和基本知識。

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以及根據應用方向選擇的基本課程。從業(yè)領(lǐng)域數學(xué)與應用數學(xué)是計算機專(zhuān)業(yè)的基礎和上升的平臺,是與計算機科學(xué)與技術(shù)聯(lián)系為緊密的專(zhuān)業(yè)之一。該專(zhuān)業(yè)屬于基礎型專(zhuān)業(yè),就業(yè)面較寬,不過(guò)考研仍然是該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的。在日常生活中,從天氣預報到股票漲落,到處充斥著(zhù)數學(xué)的描述和分析方法。北京市需求畢業(yè)生人數多的專(zhuān)業(yè)中,數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)需求量位居前列。分析上述資料不難看出,數學(xué)人才的需求量較大,就業(yè)前景看好。而且可以預見(jiàn),隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展,市場(chǎng)對數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì )越來(lái)越多,其就業(yè)前景比較廣闊。合格的軟件人才,需要有"扎實(shí)的數學(xué)功底","嚴密的邏輯思維能力"。發(fā)展前景應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于基礎專(zhuān)業(yè),是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的"母專(zhuān)業(yè)"。

取消普通高中"擇校生",嚴禁各學(xué)校超出核定計劃、違反規定跨區域招生。要完善優(yōu)質(zhì)高中階段學(xué)校招生名額50%以上分配到區域內*的政策,擴大優(yōu)質(zhì)高中教育資源覆蓋面。為推動(dòng)普職教育協(xié)調發(fā)展,我省將確保*畢業(yè)學(xué)生升入高中階段學(xué)校的比例逐年提高,普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生、在校生比例大體相當。高中階段毛入學(xué)率低于90%和普職招生分流比低于45%的地區,要以發(fā)展中職教育為重點(diǎn)。另外,還將建立高中階段教育學(xué)生流失監察和督查制度,運用學(xué)籍管理信息化手段,定期發(fā)布學(xué)生流失預警?！娟P(guān)鍵詞】普職融通普高和中職學(xué)籍互轉、學(xué)分互認讀中職還是讀普高?讀了普高后想轉中職或者由中職轉入普高可以嗎?在"普職融通"的模式下,學(xué)生面對的這些問(wèn)題都可以解決。

擔任程序員、軟件測試員、項目經(jīng)理等工作崗位。培養要求本專(zhuān)業(yè)培養目標為具有扎實(shí)經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)理論基礎,掌握財務(wù)管理基本知識和技能,熟悉財務(wù)管理工作流程,能夠在企事業(yè)單位從事融資、及資本運營(yíng)工作,制定財務(wù)分析報告和財務(wù)決策方案,具有預測、防范和化解財務(wù)危機能力的創(chuàng )新型、應用型專(zhuān)門(mén)人才。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習財務(wù)、金融管理方面的基本理論和基本知識,受到財務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓練,具有分析和解決財務(wù)、金融問(wèn)題的基本能力。主干課程《基礎會(huì )計學(xué)》、《財務(wù)會(huì )計》、《財務(wù)管理學(xué)》、《財務(wù)管理》、《審計學(xué)》、《稅法》、《稅務(wù)會(huì )計與納稅籌劃》、《電子商務(wù)概論》、《項目評估》、《資產(chǎn)評估》、《資本運營(yíng)》、《學(xué)》。