雙峰縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校坐落在縣城經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區,交通便利,環(huán)境幽雅,設施齊全。開(kāi)設了電子技術(shù)應用等11個(gè)特色品牌專(zhuān)業(yè),在校學(xué)生4000余人。
    學(xué)校有一支高素質(zhì)教師隊伍,238名專(zhuān)任教師中,有特級教師1人,正高級講師1人、高級講師68名、講師或技師127人,湖南省黃炎培創(chuàng )業(yè)大賽指導教師3名,和省級及市級職業(yè)能力競賽獲獎教師55人。

    學(xué)校鼓勵學(xué)生參加技能大賽和對口高考,近五年,學(xué)生獲得級特等獎、一等獎6人,省級一、二、三等獎28人;2020年對口高考一本、二本上線(xiàn)82人,本科上線(xiàn)人數在全市同類(lèi)學(xué)校中遙遙,連續七年學(xué)校被縣教育局評為高考質(zhì)量綜合評價(jià)一等獎。
    大多中職生經(jīng)歷過(guò)*失敗的陣痛,帶著(zhù)某種遺憾與失落走進(jìn)中專(zhuān)大門(mén)。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見(jiàn)影響,長(cháng)期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認為自身就是一個(gè)"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習信心嚴重不足。他們認為*是的出路,外出打工沒(méi)有希望,普遍感到前途渺茫,導致學(xué)習內在動(dòng)力不足。
    在平時(shí)學(xué)習生活中,教師要克服傳統的偏見(jiàn),運用多元智能觀(guān)看待學(xué)生、賞識學(xué)生,讓學(xué)生樹(shù)立戰勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現的態(tài)度,總受過(guò)去成敗體驗的影響。
    "中職生畢業(yè)應該去打工才是出路"的想法在許多人認知里已經(jīng)根深蒂固,但事實(shí)上并非如此。
    如果你是一名已經(jīng)就讀了中專(zhuān)、技校、職高的中職生,其實(shí)你可以和高中生一樣參加高考讀真正的全日制專(zhuān)科和本科*,這個(gè)高考就叫做"3+證書(shū)"考試。
    由
于中專(zhuān)學(xué)校注重實(shí)踐效果和技能培養,對于理論知識和課本知識教授相對較弱,而且中專(zhuān)學(xué)校魚(yú)龍混雜,學(xué)校內的的學(xué)習氛圍相比于普高較差,很難形成完美的學(xué)習環(huán)境,也使得中專(zhuān)生的眼界,見(jiàn)識普遍低于一般高中生。
    提升自己從內心出發(fā),確立目標,一步一個(gè)腳印的走下去。制定清晰地人生規劃是適用于任何年齡任何學(xué)歷的人,將自己的人生規劃從大一步步拆解開(kāi)來(lái),的目標,一周的目標,一月的目標,一年的目標,十年的目標,朝著(zhù)方向一步步達成。
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