學(xué)校開(kāi)辦了汽車(chē)運用與維修、汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)制造與檢修、汽車(chē)美容與裝潢、機電設備安裝與維修(含工業(yè)機器人運用與維護)、電子技術(shù)應用、會(huì )計電算化、高星級酒店運營(yíng)與管理.(含高鐵乘務(wù)方向)、計算機平面設計(含淘寶商務(wù))、音樂(lè )(學(xué)前教育方向)、社會(huì )事務(wù)等專(zhuān)業(yè);2019年成功申報護理專(zhuān)業(yè)。
    會(huì )計電算化
    本專(zhuān)業(yè)主要面向各類(lèi)中小型企業(yè),培養具有敬業(yè)愛(ài)崗、誠實(shí)守信的職業(yè)道德和吃苦耐勞的服務(wù)精神,掌握會(huì )計必須的科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)基礎知識,能勝任企業(yè)會(huì )計核算、出納、收銀、報稅、銀行柜臺操作、統計等一-線(xiàn)崗位工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

    核心課程:會(huì )計基礎知識、工商企業(yè)會(huì )計、財經(jīng)法規與職業(yè)道德、成本會(huì )計、會(huì )計電算化應用及實(shí)訓、計算技術(shù)、傳票算、EXCEL在會(huì )計中的應用,出納實(shí)務(wù)、納稅實(shí)務(wù)、會(huì )計綜合模擬實(shí)訓等。
    在平時(shí)學(xué)習生活中,教師要克服傳統的偏見(jiàn),運用多元智能觀(guān)看待學(xué)生、賞識學(xué)生,讓學(xué)生樹(shù)立戰勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現的態(tài)度,總受過(guò)去成敗體驗的影響。大多數中職生學(xué)習沒(méi)有興趣,主要是由于他們在學(xué)習過(guò)程中反復經(jīng)歷失敗,很少品味成功的愉悅。因此,要給學(xué)生創(chuàng )設成功的機會(huì ),增加學(xué)生獲得成功的心理體驗,讓他們發(fā)掘自身的潛能,產(chǎn)生開(kāi)發(fā)、展示這種潛能的心理期望,并不斷認識、發(fā)現自己新的潛能、新的優(yōu)勢,并為新的成功不斷努力。
    各單位開(kāi)展會(huì )計電算化工作,可根據本單位具體情況,按照循序漸進(jìn)、逐步提高的原則進(jìn)行。例如:可先實(shí)現帳務(wù)處理、報表編制、應收應付帳款核算、工資核算等工作電算化,然后實(shí)現固定資產(chǎn)核算、存貨核算、成本核算、銷(xiāo)售核算等工作電算化,再進(jìn)一步實(shí)現財務(wù)分析和財務(wù)管理工作電算化;在技術(shù)上,可先采用微機單機運行,然后逐步實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化。也可根據單位實(shí)際情況,先實(shí)現工作量大、重復勞動(dòng)多、見(jiàn)效快項目的電算化,然后逐步向其它項目發(fā)展。
    應在財務(wù)會(huì )計中設置"累計盈余"、"專(zhuān)用基金"、"無(wú)償調撥凈資產(chǎn)"、"權益法調整"、"本期盈余"、"本期盈余分配"、"以前年度盈余調整"等科目。

    1.本期盈余
    期末,將各類(lèi)收入科目和各類(lèi)費用科目本期發(fā)生額轉入"本期盈余";年末,將"本期盈余"轉入"本年盈余分配"
    2.本年盈余分配
    根據有關(guān)規定從本年度非財政撥款結余或經(jīng)營(yíng)結余中提取專(zhuān)用基金
    借:本年盈余分配
    貸:專(zhuān)用基金
    然后,將本科目轉入"累計盈余"
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