教室內配有多功能一體化電子白板、音響、空調;主要實(shí)訓室有工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數據實(shí)訓中心、變配電設備運行與維護實(shí)訓中心、短視頻攝制與營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓中心 ;酒店式學(xué)生公寓每間只住3-4人,配有空調、洗衣機、熱水器; 學(xué)生食堂可容納1500人同時(shí)就餐,主要食材全部來(lái)自學(xué)校自營(yíng)的綠色農場(chǎng)。

學(xué)校由企業(yè)專(zhuān)家和職教專(zhuān)家共同治理,擁有一批級教學(xué)、正高級教師、特級教師,語(yǔ)數外教師均來(lái)自重點(diǎn)高中或畢業(yè)于211師范類(lèi)高校 ,主要實(shí)訓老師畢業(yè)于985、211高校,定位打造精致高端的中等職業(yè)教育。學(xué)校專(zhuān)注對口本科升學(xué)和注冊建造師等執業(yè)資格考證,著(zhù)力培養新基建時(shí)代技術(shù)水平與管理能力兼備的復合型人才。

湖南智云技工學(xué)校"注冊建造師"直培模式,對于理論成績(jì)相對較好,組織管理潛力測評合格的學(xué)生,定位于培養為注冊建造師,即未來(lái)項目負責人。通過(guò)2年在校學(xué)習,1年實(shí)訓,1年半的脫校實(shí)習,半年返校培訓,使學(xué)生綜合能力達到考取注冊建造師的水平。 

取得注冊建造師證書(shū),成為項目負責人同時(shí)意味著(zhù)具備獨立參與招投標 ,獨立承接項目的資格。功能性團隊孵化模式 學(xué)校創(chuàng )"功能性團隊"培養模式,不同以往職業(yè)教育人才培養觀(guān)念,由個(gè)體化技能培養轉變?yōu)?功能性團隊"培養。以"工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數據應用"專(zhuān)業(yè)為例,培養的"功能性團隊"成員包含"弱電技術(shù)員、強電技術(shù)員,硬件工程師、軟件工程師,資料員兼投標員、造價(jià)員"等團隊角色。

以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為例,學(xué)校培養的"功能性團隊"包含演員、視頻攝像及剪輯員、文案創(chuàng )意人員、短視頻營(yíng)銷(xiāo)人員,一個(gè)畢業(yè)的功能性團隊可打造一個(gè)短視頻營(yíng)銷(xiāo)公司,學(xué)生畢業(yè)后可在學(xué)校的免費眾創(chuàng )空間實(shí)現畢業(yè)及創(chuàng )業(yè)目標。