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*智慧故事之楚國樵夫誘敵計,樵夫對戰局有著(zhù)什么影響?

公元前700 年。絞國都城(今湖北鄖縣西北)南門(mén)外。

城下獵獵戰旗,閃閃戈戟,滾滾盔明,層層甲亮。楚國大軍前來(lái)攻伐絞國,大有黑云壓城城欲摧之勢。下面成都卓元文化學(xué)校小編就為大家帶來(lái)詳細的介紹,一起來(lái)看看吧!

但是,城墻巍峨、堅固,城頭上守衛森嚴,一時(shí)無(wú)法攻入。楚武王一籌莫展,召集文官武將商議攻城謀略。

有個(gè)叫屈瑕的官員對楚王說(shuō):"聽(tīng)說(shuō)絞國國王一向草率從事,缺少謀略,又不能夠聽(tīng)從忠諫。我看,此番爭斗,只能智取,切忌硬攻。"屈瑕把他的計謀如此這般一說(shuō),楚王大喜,即令將士照計去辦。西藏高三復讀機構有哪些

第二天,天剛亮,楚軍中一些士兵脫下軍裝,去北門(mén)外的山上砍柴。城頭上的守軍看得真切,忙向國王報告。

絞國國王發(fā)令道:"趕快派人前去捉拿楚國的樵夫。"

一支輕騎從北門(mén)風(fēng)馳電掣般沖出,來(lái)到山下,生擒了30個(gè)楚人。第三天,楚王派出更多的樵夫上山砍柴。

絞國國王得訊后,說(shuō):"這次要派出更多的兵士給我前去捉拿!"一位謀士跪諫道:"大王,臣以為不可輕舉妄動(dòng)。"

在互動(dòng)中,學(xué)生在教師的指導下,達到自主、合作、探究性的學(xué)習,充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng )造性,提高學(xué)習質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康的發(fā)展。在這樣的教學(xué)氛圍下,學(xué)生有更多的機會(huì )質(zhì)疑、表達自己的獨立見(jiàn)解以及動(dòng)手實(shí)踐,有利于他們綜合素質(zhì)的提高。小班化為課程改革創(chuàng )造了極為有利的條件。西藏高三復讀機構有哪些