汨羅市成人教育中心是由汨羅市廣播電視*和汨羅教師進(jìn)修學(xué)校合并組建而成的一所公辦綜合性學(xué)校,學(xué)校位于汨羅市友誼河南路,占地40畝,固定資產(chǎn)3000余萬(wàn)元,建立了高效的遠程教育網(wǎng)絡(luò )系統,各類(lèi)功能齊全,教育教學(xué)設施完備,師資力量雄厚。主要從事學(xué)歷教育、教師培訓、幼師培養。是中央*汨羅分校、北京師范*汨羅學(xué)習中心和湖南理工聯(lián)合辦學(xué)單位。目前,在讀和已畢業(yè)的專(zhuān)、本科學(xué)員近兩萬(wàn)人。連續八年被評為地市級辦學(xué)目標管理考核先進(jìn)單位。

汨羅市成人教育中心重視對學(xué)生的日常規范教育和傳統文化教育。"著(zhù)力培養愛(ài)國之情、砥礪強國之志、實(shí)踐報國之行",堅持把實(shí)現*民族偉大復興的*夢(mèng)作為鮮明主題,堅持愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義相統一,堅持以維護祖國統一和民族團結為著(zhù)力點(diǎn),堅持以立為本、重在建設,堅持既立足*又面向世界,并要求把"堅持用習近平新時(shí)代*特色社會(huì )主義思想武裝全黨、教育人民""深入開(kāi)展*特色社會(huì )主義和*夢(mèng)教育""廣泛開(kāi)展黨史、國史、改革開(kāi)放史教育""強化祖國統一和民族團結進(jìn)步教育"等作為深入實(shí)施素質(zhì)教育的基本內容。學(xué)生思想要求進(jìn)步,誠實(shí)守信,感恩知法,具有較為全面的從事交往與職業(yè)活動(dòng)能力。職業(yè)學(xué)生充分遵守職業(yè)行為規范,擁有良好的職業(yè)道德和開(kāi)拓精神
特色專(zhuān)業(yè)——幼兒保育專(zhuān)業(yè)
據新的《*人口統計年鑒》顯示,*0—3歲的嬰幼兒共計7000萬(wàn)人,其中城市0—3歲的嬰幼兒數量為1090萬(wàn)人。"人才培養的制高點(diǎn)在初階段"、"教育從0歲開(kāi)始"等觀(guān)念日益深入人心,0—3歲段幼兒的智能開(kāi)發(fā),是目前幼教發(fā)展和市場(chǎng)需求的新增長(cháng)點(diǎn)。只有重視0～3歲早期教育理論在教育實(shí)踐中的應用研究,才能解決幼兒教育發(fā)展中的"瓶頸"問(wèn)題,推動(dòng)我國幼兒保育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

幼兒保育人才主要包括:幼兒園教師、幼教從業(yè)工作者、育嬰師、營(yíng)養師、早教師、兒童健康指導師等。這些人才要具備先進(jìn)的早教理念及科學(xué)的育兒知識、深入掌握個(gè)性化指導、成長(cháng)跟蹤的方法,提出個(gè)別化教育的建議,為嬰兒全面發(fā)展設計成長(cháng)方案并提供全面咨詢(xún)和服務(wù);在幼兒園和親子園進(jìn)行早期教育管理工作,在早期教育機構進(jìn)行課程體系的開(kāi)發(fā)和指導,直接參與親子教育活動(dòng)。

    大多中職生經(jīng)歷過(guò)*失敗的陣痛,帶著(zhù)某種遺憾與失落走進(jìn)中專(zhuān)大門(mén)。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見(jiàn)影響,長(cháng)期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認為自身就是一個(gè)"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習信心嚴重不足。他們認為*是的出路,外出打工沒(méi)有希望,普遍感到前途渺茫,導致學(xué)習內在動(dòng)力不足。
    在平時(shí)學(xué)習生活中,教師要克服傳統的偏見(jiàn),運用多元智能觀(guān)看待學(xué)生、賞識學(xué)生,讓學(xué)生樹(shù)立戰勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現的態(tài)度,總受過(guò)去成敗體驗的影響。
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