西藏高三復讀班哪個(gè)好【卓元復讀學(xué)校,科技AI教學(xué)】近年來(lái),隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步,卓元在高考教育行業(yè)開(kāi)創(chuàng )性地將新數據化管理與應用技術(shù)融入到教學(xué)實(shí)際,自研智學(xué)系統APP?；跀祿\用,對6*科、118大知識板塊、800+知識點(diǎn)的學(xué)習情況進(jìn)行大數據精細管理。通過(guò)多維學(xué)習力與深度學(xué)業(yè)規劃評測,用技術(shù)手段從本質(zhì)上解決學(xué)生學(xué)習效率低下、有量無(wú)質(zhì)的問(wèn)題。除了一線(xiàn)教學(xué),卓元還為每個(gè)教學(xué)班配備專(zhuān)職學(xué)業(yè)導師團隊,秉持"教學(xué)質(zhì)量為主,創(chuàng )新推動(dòng)教學(xué)"的教學(xué)理念,對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行全方位的跟蹤和管理。

在朱元璋消滅元朝時(shí),為什么其他的汗國選擇袖手旁觀(guān)?

公元12世紀一個(gè)強大的民族從蒙古草原上崛起,沿著(zhù)絲綢之路一路橫掃歐亞。滅國四十有余,而后建立了世界上個(gè)橫跨歐亞大陸的超級大國——蒙古帝國。忽必烈大汗更揮師南下滅掉了南宋,建立起了元朝。其他蒙古部族也在各自征服地區建立起了汗國,并且以元朝為主一起統治著(zhù)歐亞大陸,可是到了元朝末年,元朝滅亡之時(shí)也沒(méi)見(jiàn)其他汗國過(guò)來(lái)支援,這是為什么呢?下面成都卓元文化學(xué)校小編就為大家帶來(lái)詳細的介紹,一起來(lái)看看吧!

在成吉思汗成立蒙古帝國后沒(méi)多久,成吉思汗的長(cháng)子術(shù)赤的后裔建立了欽察汗國,也叫金帳汗國,領(lǐng)土包括現在的東歐大部分,次子察合臺的后裔建立了窩闊臺汗國,領(lǐng)土在中亞,三子窩闊臺的后裔建立了窩闊臺汗國,領(lǐng)土包括中亞和新疆地區,四子拖雷的后裔建立了伊爾汗國,包括現在的伊朗,伊拉克等地。西藏高三復讀班哪個(gè)好

四大汗國建立的初期僅僅只是屬于蒙古帝國的諸侯國,都要接受蒙古大汗的統治,聽(tīng)從大蒙古國蒙古大汗的號令,并且定期繳納貢賦。在成吉思汗死后,蒙哥成為大漢,并與以其的兩位弟弟——忽必烈和阿里不哥,一起攻打一息尚存的南宋?？上У拿筛绮⑽赐瓿赏滩⒛纤蔚脑竿驮谥型静∈帕?。跟隨他的兩個(gè)弟弟也開(kāi)始利用自己的勢力,爭奪大漢之位。

公元1260年,雙方都稱(chēng)自己大汗,并且開(kāi)始自相殘殺的鬧劇,一直到四年后忽必烈勝出才算結束。

因為這個(gè)矛盾和土地的爭端,四大汗國有時(shí)接受元朝皇帝為蒙古大汗,有時(shí)不接受,但各自之間戰爭總是沒(méi)有停止過(guò),比如欽察汗國與伊兒汗國幾乎十年都在互相交戰,察合臺汗國,窩闊臺汗國,元朝互相之間也是,窩闊臺汗國終大部分領(lǐng)土被察合臺汗國吞并,小部分被元朝占領(lǐng)?？稍偃绾卧彩敲晒诺蹏囊粋€(gè)組成部分,在元朝即將消亡的時(shí)刻也不該連忙都不幫吧?

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