邵陽(yáng)市開(kāi)元職業(yè)技術(shù)學(xué)校以"學(xué)以致用、學(xué)成即用"為辦學(xué)宗旨,堅持以"高技能+好就業(yè)+易創(chuàng )業(yè)"為目標,致力進(jìn)行"學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )發(fā)展"的綜合素質(zhì)教育,不但使學(xué)生學(xué)有一技之長(cháng),而且使其走向杜會(huì ),迅速適應各種工作。歷年來(lái),學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為靈魂,以學(xué)生就業(yè)為生命。由于我校辦學(xué)嚴謹,業(yè)績(jì)突出,得到了社會(huì )各界的充分肯定和廣*生、家長(cháng)的一致好評。與企業(yè)訂單培養,讓學(xué)生畢業(yè)即就業(yè);同時(shí)還可參加*單 招考試對口升學(xué),與高考升學(xué)沒(méi)有任何區別,同為全日制統招學(xué)生,讓同學(xué)們畢業(yè)后既可選擇高薪就業(yè),也能選擇繼續深造,圓自己的*夢(mèng)!

特色專(zhuān)業(yè)——機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)
集微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、電工電子技術(shù)、控制技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等技術(shù)為一體,是一門(mén)技術(shù)交叉與融合型*。隨著(zhù)機電一體化技術(shù)快速發(fā)展與廣泛應用,掌握機電一體化技術(shù)的高技能人才在企業(yè)非常受歡迎。該專(zhuān)業(yè)教師都是十多年來(lái)在一線(xiàn)教學(xué)的"雙師型"教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,并且具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗,在教學(xué)過(guò)程中十分重視培養學(xué)生自主學(xué)習能力和創(chuàng )新能力,強化學(xué)生的動(dòng)手能力。該專(zhuān)業(yè)與歐司朗(*)照明有限公司合作,開(kāi)設"雙元制"機電班,畢業(yè)生好就業(yè),待遇高,職業(yè)發(fā)展前景好。

專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設:機械基礎、機械制圖、AutoCAD、機床電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)、電力拖動(dòng)控制技術(shù)、機械制造技術(shù),車(chē)工技能、鉗工技能、數控加工技術(shù)、金屬工藝學(xué)等。

專(zhuān)業(yè)人才培養模式:機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)采取以工學(xué)交替、校企合作、頂崗實(shí)習的人才培養模式,把職業(yè)教育由學(xué)校拓展到社會(huì )和企業(yè),由課堂延伸到工廠(chǎng)和車(chē)間,讓學(xué)生真正融入社會(huì )和企業(yè)的真實(shí)環(huán)境,實(shí)現學(xué)生職業(yè)能力培養與企業(yè)崗位相適應。

(1)主要就業(yè)崗位:機電制造企業(yè)的現場(chǎng)技術(shù)人員。主要從事機電產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、設計與制造;機械、電氣、電子產(chǎn)品的裝配、調試和質(zhì)量檢查;先進(jìn)設備的操作、維護與保養。

(2)次要就業(yè)崗位:機電設備企業(yè)、檢測中心的現場(chǎng)技術(shù)人員。主要從事機電設備、自動(dòng)化設備、生產(chǎn)線(xiàn)技術(shù)改造、安裝、運行調試、維護與檢修。

(3)其他就業(yè)崗位:機電制造企業(yè)的車(chē)間管理及后勤技術(shù)服務(wù)人員。主要從事生產(chǎn)管理、技術(shù)管理及售后技術(shù)服務(wù)工作。

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