( 醫藥類(lèi) ) 簡(jiǎn)介
云南新興職業(yè)(醫藥類(lèi)高等院校)創(chuàng )辦于1993年,是教育部備案,具有獨立順發(fā)高等學(xué)歷文憑資格的全日制普通高等院校。創(chuàng )辦伊始,即以醫藥業(yè)為主,師資雄厚,教學(xué)實(shí)驗設備齊全,是一所云南當的老牌醫藥專(zhuān)科。離市區近,學(xué)生可在云南省會(huì )民明更多的了解醫藥健康產(chǎn)業(yè)信息及各類(lèi)科技信息,擁有更多就業(yè)機會(huì )。三年中更多體驗大都市的政治、文化、經(jīng)濟生活。
坐落在景色秀麗、四季如春的昆明。校園依山傍水,占地面積380畝,實(shí)際建筑面積25萬(wàn)平方米,規劃建筑面積將達到45萬(wàn)平方米,全日制在校生人數16000余人。設有護理系、醫學(xué)康復系、藥學(xué)系等三個(gè)大系,醫藥專(zhuān)業(yè)齊全。擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的雙師型教學(xué)隊伍,現有專(zhuān)職教職工450多人,其中博土、碩土90余人,副教授以上職稱(chēng)的有98人,主任醫師職稱(chēng)的130人,較好的了各專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐教學(xué)需要。
重視德育教育和技能教育相結合,注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力的培養。遵循"技能決定一世,道德決定一生"的教育模式。特別注重培界敬業(yè)精神和責任意識,特別注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力、就業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)能力。使學(xué)生踏入社會(huì )很快打開(kāi)局面,淘到較好桶金。同時(shí)在校學(xué)生除享受黨和拔發(fā)的困難助學(xué)金外,還可享受高級、省級獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金等各級獎、助學(xué)金,還特別重視貧困生就業(yè)間題,每年都拔有專(zhuān)款設立獎學(xué)金和困難補助金,鼓勵和幫助品學(xué)兼優(yōu)而家庭困難的同學(xué)就業(yè)創(chuàng )業(yè),并設有勤工儉學(xué)崗位2000多個(gè),工讀結合,崗實(shí)順利完成學(xué)業(yè)。
通過(guò)多年的實(shí)踐和探索,辦學(xué)成果得到了和社會(huì )的廣泛認可。被教育部教育報刊社評為"社會(huì )公認成功育人單位"、曾被教育部評為"*先進(jìn)集體"和"云南省普通高等學(xué)校"等諸多榮譽(yù)稱(chēng)號,就業(yè)工作連年受到教育廳表彰。
辦學(xué)二十四年,始終以"成功教育、素質(zhì)教育、技能教育、特色教育"為辦學(xué)宗旨;確立"愛(ài)國愛(ài)黨、勤學(xué)為民"的校訓;堅持"教育以育人力本、以學(xué)生為主體"的辦學(xué)理念,以實(shí)現*夢(mèng)為目標,以管理為重點(diǎn),強化教師服務(wù)意識,求真務(wù)實(shí)。
滄桑勵志,催人奮進(jìn)。面對新時(shí)代,沐浴科教興國的春風(fēng)化雨,簇擁"十八大"教育路線(xiàn)方針。我們堅持"以育人為本,以學(xué)生為主體"的理念,推進(jìn)人格教育和職業(yè)道德培界,強化專(zhuān)業(yè)技能訓練,堅持和發(fā)場(chǎng)我院優(yōu)良傳統和辦學(xué)優(yōu)勢,突出特色,造求卓越!云南新興職業(yè)為、為社會(huì )各級醫藥衛生培養了一批又一批的新興人才,昆明各大醫院的康復科、骨干隊伍均有我院畢業(yè)學(xué)生,藥系畢業(yè)生就業(yè)遍布*,護理等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)獨樹(shù)一幟,為醫藥衛生事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻,正以全新的姿態(tài)展露興榮!
專(zhuān)業(yè)特色介紹
1、護理
培養目標:培養適應市場(chǎng)需求的實(shí)用性護理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程:中醫學(xué)基礎理論,中藥學(xué),方劑學(xué),正常人體解剖學(xué),生理學(xué),病理學(xué),藥理學(xué),中醫護理學(xué)基礎,醫護理學(xué)基礎,中、西醫內科護理學(xué),中、西醫外科護理學(xué),中西醫兒科護理學(xué),急救護理學(xué),老年病護理學(xué)等。
就業(yè)方向:綠合醫院或縣級以上醫院的臨床護理及相關(guān)工作。
2、農村醫學(xué)
培養目標:本專(zhuān)業(yè)培養農村醫療從事疾病讀療及預防保健的醫務(wù)人員。
主要課程:全科醫學(xué)概論、診斷基礎、臨床醫學(xué)(內科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、耳鼻喉、急救、□腔、傳染病、皮膚*等)、預防醫學(xué)、衛生保健、中醫學(xué)基礎、針灸與推拿、常用理技術(shù)、心理、溝通、倫理與衛生法律法規,以及相關(guān)的醫學(xué)基礎通識性學(xué)習內容。
就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生面向農村衛生室及邊遠貧困地區衛生院醫生,主要從事常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷洽療、預防保健、康復指導、健康教育等工作。
3、助產(chǎn)
培養目標:培養具備處理正常分挽、正常產(chǎn)褥新生兒護理及健康指導能力,能配合醫生進(jìn)行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查,對急、危、重癥產(chǎn)婦進(jìn)行初步的應急處理、配合搶救、整體護理的技能,以及母嬰保健和計劃生育指導的工作能力的專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程:解剖學(xué)、生理學(xué)、產(chǎn)科學(xué)及護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健等相關(guān)醫學(xué)等。
就業(yè)方向:在各級各類(lèi)醫療衛生*、計劃生育和社區衛生服務(wù)擔任臨床助產(chǎn)士、育嬰員、保育員、心理咨詢(xún)師等工作。
4、醫學(xué)影像技術(shù)
培養目標:培養從事醫學(xué)影像診斷與放射治療工作的臨床醫師。
主要課程:政治、英語(yǔ)、體育、計算機、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、電子學(xué)基礎、臨床放射技術(shù)、放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、介入放射學(xué)、放射治療學(xué)等。
就業(yè)方向:各級各類(lèi)醫院、教學(xué)、科研等相關(guān)工作。
5、康復治療技術(shù)
培養目標:培養從事以中西醫康復為主的臨床康復治療醫學(xué)人才。
主要課程:物理治療學(xué)、社區康復學(xué)、內外科疾患康復學(xué)、肌肉骨骼康復學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、理療學(xué)、針炎學(xué)、西醫內科學(xué)、營(yíng)養與膳食、中醫傳統療法、婦產(chǎn)科學(xué)、西醫外科學(xué)、中醫內科學(xué)、推拿學(xué)等。
就業(yè)方向:各級各類(lèi)醫院康復臨床各科室、康復中心,教學(xué),科研等相關(guān)工作。
6、中藥制藥技術(shù)
培養目標:培養學(xué)生掌握藥學(xué)方面的基本理論知識和操作技能及基本的中西醫藥理論,從事藥物制劑相關(guān)工作的實(shí)用型人才。
主要課程:醫基礎概論、中藥學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥鑒定學(xué)、無(wú)機化學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、中藥-化學(xué)、方劑學(xué)、藥事管理、制藥過(guò)程與役備、藥品經(jīng)管與管理、中藥炮制學(xué)、中藥藥學(xué)綜合知識與技能、中藥新藥研究與開(kāi)發(fā)、用植物栽培學(xué)。
就業(yè)方向:中藥生產(chǎn)及經(jīng)菅企業(yè)、醫院、藥品檢驗與行政管理*、有關(guān)教學(xué)和科研。
7、藥物制劑
培養目標:本專(zhuān)業(yè)培養藥學(xué)方面的基本理論知識和基本操作技能,能在藥物制劑技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域從事藥物制劑相關(guān)工作的實(shí)用型人才。
主要課程:本專(zhuān)業(yè)的核心課程為:制藥工程與設備、藥物化學(xué)、化工原理、分析化學(xué)、無(wú)機化學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、微生物與免疫基礎、藥物分析化學(xué)、生藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、藥事管理、藥學(xué)綜合知識與技能、生物化學(xué)、中醫藥學(xué)概論、新藥研究與開(kāi)發(fā)、臨床醫學(xué)慨論等。
就業(yè)方向:中藥生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫院、藥品檢驗與行政管理*、有關(guān)教學(xué)和科研。
8、藥學(xué)
培養目標:本專(zhuān)業(yè)培養藥學(xué)方面的基本理論知識和基本操作技能,能在藥物制劑技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域從事藥物制劑相關(guān)工作的實(shí)用型人才。
主要課程:無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)、解剖學(xué)、生物化學(xué)、分析化學(xué)、病理學(xué)基礎、微生物學(xué)、醫學(xué)倫理學(xué)、藥物化學(xué)、藥用植物學(xué)、中草藥化學(xué)、藥劑學(xué)等。
就業(yè)方向:中藥生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫院、藥品檢驗與行政管理*、有關(guān)教學(xué)和科研。
9、醫學(xué)檢驗
培養目標:培養適應市場(chǎng)需求的醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)所需的高級實(shí)用型人才。
主要課程:醫用化學(xué)基礎、有機化學(xué)基礎、儀器分析、病理學(xué)基礎、微生物學(xué)檢驗、寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗、生物化學(xué)檢驗、血液學(xué)檢驗、臨床基礎檢驗、臨床醫學(xué)概論、檢驗操作技能訓練、畢業(yè)實(shí)習等。
就業(yè)方向:各級各類(lèi)的醫療衛生。
10、口腔醫學(xué)技術(shù)
培養目標:培養適應牙科醫學(xué)發(fā)展需要的,具有一定臨床醫學(xué)和牙科醫學(xué)的基本知識,具有牙科修復技術(shù)的獨立操作能力,有一定的牙科修復工藝學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程:口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔正畸學(xué)、口腔工藝技術(shù)概論、固定義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、即刻義齒及覆蓋義齒學(xué)、烤瓷修復工藝技術(shù)。
就業(yè)方向:在口腔醫、口腔醫院、義齒加工企業(yè)、科研及醫藥銷(xiāo)售公司等單位工作。
11、中醫
培養目標:培養掌握中醫學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)技能,從事中醫臨床診療工作的中醫師和醫務(wù)工作者。
主要課程:中醫基礎理論、中醫診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫內科、中醫外科、中醫婦科、中醫兒科、針灸學(xué)、人體解剖生理、現代醫學(xué)基礎等。
就業(yè)方向:社區衛生服務(wù)中心、縣、鄉醫院中醫科的中醫臨床醫療崗位。
◎畢業(yè)生就業(yè)◎
1、我院十分重視畢業(yè)生就業(yè)工作,專(zhuān)門(mén)設立"畢業(yè)生就業(yè)推薦辦公室",具體負責畢業(yè)生就業(yè)指導、推薦工作。對畢業(yè)生進(jìn)行有關(guān)方針政策的宣傳,并及時(shí)為畢業(yè)生提供各種用人信息,組織面試,加強指導。
2、我院每年對畢業(yè)生舉辦"畢業(yè)生職業(yè)指導和就業(yè)推薦"講座,學(xué)校有具體負責職業(yè)指導和就業(yè)推薦的教師,并聘請有關(guān)到我院就畢業(yè)生如何面對市場(chǎng)、求職等進(jìn)行有針對性的指導,幫助畢業(yè)生適應市場(chǎng)需求,抓住機會(huì ),實(shí)現自我。
3、我院在執行政策的基礎上,把"公平、公正、公開(kāi),擇優(yōu)推薦,雙向選擇"作為就業(yè)推薦的原則,并以此確定了推薦的程序:聯(lián)系用人單位→掌握信息→公布信息→了解信息→自愿報名→擇優(yōu)推薦→安排面試→雙向選擇→公布錄用→簽定協(xié)議書(shū)→跟蹤了解畢業(yè)生就業(yè)情況→用人單位信息反饋。
4、我院采取"請進(jìn)來(lái)"和"走出去"等方式,拓寬畢業(yè)生就業(yè)路子。一方面主動(dòng)與長(cháng)期合作的單位聯(lián)系;另一方而抓住各種信息,主動(dòng)出擊,抓住每一個(gè)可能接收學(xué)生就業(yè)的機會(huì )。一有需求信息就及時(shí)向學(xué)生公布,努力去推薦、去爭取,每年組織大小招聘會(huì )20余場(chǎng)。廣泛邀請各用人單位到學(xué)校招聘人才,為我院畢業(yè)生和用人單位"牽線(xiàn)搭橋",拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。
5、我院"畢業(yè)生就業(yè)推薦辦公室"多年來(lái)與云南各大醫院、各大制藥廠(chǎng)、以及各大藥店等*建立了良好的關(guān)系,并組織我院畢業(yè)生參加人才交流中心的招聘會(huì ),為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會(huì )。其中藥類(lèi)各專(zhuān)業(yè)和"康復洽療技術(shù)"等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,歷年就業(yè)率均達到*。
6、多年來(lái)從政策、技術(shù)、資金等方面支持畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè),近七年已有200余人創(chuàng )業(yè)成功,帶動(dòng)就業(yè)人數超過(guò)1500人。
●獎優(yōu)助困政策
1、大專(zhuān)階段品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可享受獎學(xué)金:8000元/年;省獎學(xué)金:6000元/年。
2、大專(zhuān)階段品學(xué)兼優(yōu)且家庭貧困的學(xué)生可享受勵志獎學(xué)金:5000元/年;省勵志獎學(xué)金:4000元每年。
3、大專(zhuān)階段家庭貧困且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可享受助學(xué)金:一等獎:3500元/年;二等獎:2500元/年。
4、執行學(xué)生資助政策,五年制大專(zhuān)前三年、中專(zhuān)三年符合條件者可享受2000元/年免學(xué)費及較好、第二學(xué)年2000元/年助學(xué)金補助,五年制大專(zhuān)后兩年按專(zhuān)科資助政策落實(shí)。
5、*生醫療保險:學(xué)生看病,出錢(qián);
6、愛(ài)心資助,幫助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè);
7、學(xué)生周末勤工儉學(xué)崗位(180~200元/周);
8、實(shí)習工資:學(xué)生第三年即進(jìn)入定向培養的企業(yè)實(shí)習,實(shí)習工資滿(mǎn)勤在每月2500元以上;
★*畢業(yè)、*結束后。我該如何選擇?
假如我成績(jì)優(yōu)異,家庭條件好,可以選擇讀高中,那么三年后可能考上專(zhuān)科(三年),可能考上本科(四年、醫學(xué)類(lèi)五年),選擇學(xué)醫,專(zhuān)科6年,本科8年;假如我成績(jì)優(yōu)異或者較好,可以選擇云南新興職業(yè)五年制大專(zhuān)學(xué)醫藥學(xué),5年就可以專(zhuān)科畢業(yè),并且沒(méi)有高考升學(xué)壓力,通過(guò)專(zhuān)升本考試在讀,2年就可以獲得本科畢業(yè)證,醫學(xué)類(lèi)本科合計7年;如果我成績(jì)一般可以選擇讀云南新興職業(yè)醫藥學(xué)類(lèi)中專(zhuān),三年后可以選擇就業(yè)也可以繼續升學(xué)上專(zhuān)科和本科。
云南新興職業(yè)一定可以讓你學(xué)到一技之長(cháng),實(shí)現理想、體現價(jià)值!
★云南新興職業(yè)將是你較明智的選擇:
現在*畢業(yè)后可以選擇的學(xué)校很多,但是云南新興職業(yè)是一所辦學(xué)多年的醫藥學(xué)類(lèi)大專(zhuān)院校,師資力量雄厚、辦學(xué)水平、就業(yè)渠道廣闊,實(shí)驗設備、圖書(shū)資料,能為你帶來(lái)以下切身利益:
●名:正規高校,誠信辦學(xué),教育教學(xué)及管理水平高,社會(huì )*度、認可度高;
●利:按規定較低標準收費,讓貧困學(xué)生也能順利完成學(xué)業(yè),學(xué)到適用知識;
●管:半封閉式管理,專(zhuān)職輔導員跟班管教,學(xué)生安全,讓家長(cháng)放心;
●學(xué):教學(xué)嚴謹,保證學(xué)生能學(xué)得一技之長(cháng),"一專(zhuān)多能"、"一生多證";
●升:畢業(yè)可以選擇就業(yè),可以繼續升入專(zhuān)科或者本科更高層次學(xué)習;
●就業(yè):保證畢業(yè)生有穩定工作,并且就業(yè)質(zhì)量高,鼓勵并幫助學(xué)生"應征入伍"、扶持學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。
錄取辦法:
1.五年制大專(zhuān)根據考生所填志愿、德智體考核、從高分到地分、擇優(yōu)錄取的原則,經(jīng)省招生考試院統一投檔,我院擇優(yōu)錄取。
2.屬下列情況的考生,在同等條件下優(yōu)先錄取=①思想品德好,有突出事跡;②*階段獲得地{市)級以上學(xué)生干部、三好學(xué)生稱(chēng)號的考生;③*階段獲得省(市)以上科技發(fā)明創(chuàng )造獎的考生;④*階段獲省{市)以上單*競賽獎的考生;⑤有文藝、體育特長(cháng)。
3.已上線(xiàn)但未被錄取的考生,請及時(shí)關(guān)注我院招生動(dòng)態(tài),保持聯(lián)系,將在省招考院的規定下,根據考生實(shí)際情況進(jìn)行補錄。
4.往屆畢業(yè)生,持*畢業(yè)證到校驗證入學(xué)。
