今天成都卓元高考輔導中心為同學(xué)帶來(lái)了彭州高考復讀集訓機構怎么樣,希望能幫助到各為同學(xué)有效的學(xué)習!同事我們也為同學(xué)們帶來(lái)了相關(guān)的輔導班型以及輔導內容介紹,歡迎大家閱讀了解瀘州高三復讀機構學(xué)費是多少 卓元學(xué)校量身定制文化課輔導方案,分層教學(xué),針對性強,解決問(wèn)題徹底 VIP1對1:結合學(xué)習特點(diǎn)與目標院校,聘骨干教師量身制定方案,以考點(diǎn)為核心查漏補缺,彌補一輪、二輪復習的不足,解決考生基礎差的難題; 精品小班:學(xué)習規劃把脈,N對1輔導,量身定制教學(xué)計劃并監督執行,定位,強化基礎集中針對學(xué)生薄弱的科目與知識點(diǎn); 基礎提高班:學(xué)習*解題技巧,短期輔導取得高分傳授答題的方法,準確幫助學(xué)生找到答題關(guān)鍵點(diǎn),得到相應分數,取得高分; 高考時(shí)明顯失誤有些考生平時(shí)的學(xué)習成績(jì)比較穩定,而在高考中由于種種原因明顯失誤,與原來(lái)的成績(jì)差幾十分甚至上百分這種失誤不是學(xué)習實(shí)力本身有問(wèn)題,而是由于某些偶然因素比如,有一個(gè)成績(jì)很好的學(xué)生,奶奶在他高考前病故了孩子情緒過(guò)度悲傷,一時(shí)難以調整,導致高考失敗,成績(jì)遠遠低于他的真實(shí)水平這樣的考生如果復讀一年,第二次參加高考的得分甚至會(huì )比現在正常情況下的成績(jì)更提高一步還有些考生,由于考試技巧等原因造成了高考失利例如有位考生看到數學(xué)試卷中有一道題的分值較高,就先去做那道題,可是做了半個(gè)多小時(shí)還是沒(méi)做出來(lái)一方面舍不得拋開(kāi),另一方面又惦記著(zhù)前面后面的題都空著(zhù),心里很矛盾后,不會(huì )做的沒(méi)得到分,會(huì )做的也白白丟了分這類(lèi)考生只要總結經(jīng)驗教訓,把握考試技巧,第二年一定會(huì )比年考得好 每次考試結束試卷發(fā)下來(lái),要認真分析得失,總結經(jīng)驗教訓特別是將試卷中出現的錯誤進(jìn)行分類(lèi),可如下分類(lèi):類(lèi)問(wèn)題―――遺憾之錯 就是分明會(huì )做,反而做錯了的題;比如說(shuō),"審題之錯"是由于審題出現失誤,看錯數字等造成的;"計算之錯"是由于計算出現差錯造成的;"抄寫(xiě)之錯"是在草稿紙上做對了,往試卷上一抄就寫(xiě)錯了、漏掉了;"表達之錯"是自己答案正確但與題目要求的表達不一致,如角的單位混用等出現這類(lèi)問(wèn)題是考試后后悔的事情第二類(lèi)問(wèn)題―――似非之錯記憶的不準確,理解的不夠透徹,應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整;遍做對了,一改反而改錯了,或遍做錯了,后來(lái)又改對了;一道題做到一半做不下去了等等第三類(lèi)問(wèn)題―――無(wú)為之錯由于不會(huì ),因而答錯了或猜的,或者根本沒(méi)有答 |
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