今天成都卓元高考輔導中心為同學(xué)帶來(lái)了武侯區高三復讀物理補習學(xué)校價(jià)格,成績(jì)分化的分水嶺,成績(jì)會(huì )形成兩極分化:行則扶搖直上,不行則每況愈下德陽(yáng)高三復讀學(xué)校有哪些 卓元針對不同孩子的輔導學(xué)習計劃 下游生:查漏補缺的好時(shí)機 基礎不牢,地動(dòng)山搖!上半學(xué)期埋下的坑一定要在寒假中填平!留到下學(xué)期?根本沒(méi)時(shí)間也沒(méi)有老師來(lái)指導! 利用假期查漏補缺,打好基礎,才能穩步向上! 中等生:突破自我的好時(shí)機 作為尷尬的中等生,不進(jìn)則退!保持現狀?下游生一個(gè)寒假就能超過(guò)你!滿(mǎn)足現狀?開(kāi)學(xué)競爭沒(méi)優(yōu)勢! 抓住假期,成績(jì)翻身,擺脫尷尬! 優(yōu)等生:再上臺階的好時(shí)機 對于優(yōu)等生來(lái)說(shuō),與名校的距離總是差那么一點(diǎn),感覺(jué)不夠穩如果不及時(shí)補上差距,將會(huì )影響接下來(lái)的復習,甚至是考試的發(fā)揮尋找阻礙點(diǎn),讓成績(jì)再上臺階! 1、經(jīng)過(guò)老主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,后臉上勉強露出一絲笑容2、在全體官兵的共同努力下,終于排除了這十幾個(gè)隱患,保衛了防洪大堤分析:句首介賓短語(yǔ)如"通過(guò)……"、"經(jīng)過(guò)……"、"在…中(下)""從…中"等,一般充當狀語(yǔ),表明原因、理由或時(shí)間或處所等,它后面沒(méi)有主語(yǔ)時(shí),就有可能是缺了主語(yǔ)了切入點(diǎn)二:賓語(yǔ)部分較長(cháng),可能缺賓語(yǔ)中心語(yǔ) 建議策略是:分步打好三個(gè)戰役,即:消除遺憾;弄懂似非;力爭有為■戰役:消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因,然后找出解決問(wèn)題的辦法,如"審題之錯",是否出在急于求成?可采取"一慢一快"戰術(shù),即審題要慢、答題要快"計算錯誤",是否由于草稿紙用得太亂,計算器用得不熟等建議將草稿紙對折分塊,每一塊上演算一道題,有序排列便于回頭查找練習計算器使用技巧以提高使用的準確率"抄寫(xiě)之錯",可以用檢查程序予以解決"表達之錯",注意表達的規范性,平時(shí)作業(yè)就嚴格按照規范書(shū)寫(xiě)表達,學(xué)習高考評分標準寫(xiě)出必要的步驟,并嚴格按著(zhù)題目要求規范回答問(wèn)題■第二戰役:弄懂似非"似是而非"是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容這表明你的數學(xué)基礎不牢固,一定要突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎你要建立各部分內容的知識網(wǎng)絡(luò );全面、準確地把握概念,在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì )數學(xué)思想和解題的方法;當然數學(xué)的學(xué)習要有一定題量的積累,才能達到舉一反三、運用自如的水平 有條不紊地復習,還包含別的一些含義比如,知識的掌握是有條理的,每一門(mén)課程的知識在你的頭腦中是有序的、明晰的、一線(xiàn)貫穿的假如你還沒(méi)有形成這樣的知識存放形式,你仍然需要加強學(xué)習的條理性,并時(shí)刻整理已有的知識,把它變?yōu)樽约旱膱猿钟袟l不紊的復習生活,能夠使你心情愉快,每天覺(jué)得自己在進(jìn)步,每天都向自己的預定目標前進(jìn) |
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