如何讓學(xué)習有效提升,首先要找到正確的學(xué)習方法,今天就為大家帶來(lái)了武侯區高三復讀英語(yǔ)復習學(xué)校價(jià)格,為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習,我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)習攻略作為參考德陽(yáng)高考復讀學(xué)校收費標準咨詢(xún) 卓元一節課,勝庸師無(wú)數,4層嚴控,通過(guò)比例26:1,專(zhuān)為成績(jì)提升而來(lái) 快-鞏固舊知識:夯實(shí)新知識,幫助孩子快速掌握、快速沉淀、快速提升一快! 巧-點(diǎn)撥思路:點(diǎn)撥思路,因材施教,靈活高效,挖掘學(xué)生潛能,讓孩子越學(xué)越有興趣一-巧! 準-緊跟高考命題方向:緊跟高考命題方向,精抓考點(diǎn),考什么學(xué)什么,聽(tīng)一節課,上一個(gè)臺階一準! 靈-高效學(xué)習法:高效學(xué)習法、抓分模型課、記憶小訣竅,一聽(tīng)就懂,一學(xué)就會(huì ),一用就靈一靈 穩-專(zhuān)項突破:專(zhuān)項突破,絕技,循序漸進(jìn),穩步提速,逐步向目標院?？繑n一穩! 關(guān)于考試時(shí)間的把握手表是用來(lái)掌握時(shí)間的,可因為手表誤事的例子也有不少我在前面講過(guò)一個(gè)典型例子一個(gè)考生的爺爺年老眼花,將孩子戴著(zhù)上考場(chǎng)的手表調快一小時(shí),弄得孩子感覺(jué)特別倉促,根本來(lái)不及思考就慌張作答等到后來(lái)發(fā)現時(shí)間還有富裕,很多答錯的題目已經(jīng)沒(méi)有辦法改了開(kāi)學(xué)時(shí),復讀生們帶著(zhù)各種各樣的心理問(wèn)題來(lái)到了復讀學(xué)校,如果不及時(shí)地和他們溝通,讓他們以比較健康的心態(tài)迎接新的一年,恐怕復讀就成了浪費時(shí)光高考前,學(xué)生們已經(jīng)有過(guò)一次相同的經(jīng)歷,而且是慘痛的經(jīng)歷,這時(shí)難免會(huì )想起來(lái),產(chǎn)生一些消極悲觀(guān)的想法班主任老師要在這一期間通過(guò)談心、講述成功者的事例、客觀(guān)地分析情況,努力使學(xué)生相信:現在的我已經(jīng)和去年不一樣,所以去年的失敗一定不會(huì )再重演 作為一名心理咨詢(xún),鄭教授感嘆,"如今的親子關(guān)系為什么總是很緊張?"、"朝夕相伴的父母與孩子為什么變成了‘階級斗爭’的關(guān)系?"等,一些家長(cháng)把孩子當做家里的"天氣預報",孩子放學(xué)回家后心情好,全家皆大歡喜;孩子愁眉苦臉,家長(cháng)跟著(zhù)提心吊膽殊不知,家長(cháng)對孩子表現出的"愛(ài)"有時(shí)反而讓其反感,因為家長(cháng)已經(jīng)忘卻了孩子的情感與心理需求其實(shí),貼心教育就是要求家長(cháng)與孩子進(jìn)行心靈溝通,學(xué)會(huì )雙向思考家長(cháng)如何與孩子交流?鄭教授開(kāi)了以下心靈處方:教育孩子樹(shù)立良好的學(xué)習信念,不能僅僅用"為父母爭光、出國留洋、出人頭地"等教育孩子;與孩子探討具體的學(xué)習目標時(shí),要設定孩子"跳一跳,夠得著(zhù)"的目標;教導孩子將成功歸結于能力,失敗歸結于努力不夠;與孩子換位思考,經(jīng)常溝通;指導孩子掌握佳的學(xué)習方法,讓孩子學(xué)會(huì )勞逸結合,幫助他們預防疲勞 多年的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究發(fā)現,凡是學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,都很重視學(xué)習的調整,調整包括對學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習計劃、學(xué)習方法的調整通過(guò)調整,學(xué)習目的明確了,態(tài)度端正了,計劃合理了,方法科學(xué)了,時(shí)間的分配和精力的使用恰當了,學(xué)習就會(huì )不斷取得進(jìn)步,學(xué)習成績(jì)自然也就提高了. |
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