好的學(xué)習方式和復習方式能讓學(xué)習更輕松,今天就為大家帶來(lái)了武侯區高三復讀化學(xué)補習學(xué)校怎么樣,為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習,我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)習攻略作為參考德陽(yáng)高考復讀補習學(xué)校排行榜 如何彌補文化課短板 要行之有效的復習計劃:幾十個(gè)人用一套復習方案與一個(gè)人用一套復習方案所達到的效果有著(zhù)云泥之別卓元教育通過(guò)輔前測評,為每一個(gè)學(xué)生量身定制了適合的復習方案:從薄弱知識點(diǎn)鞏固到知識運用拓展,從解題技巧到解題思維模式,從課上知識點(diǎn)講解到課后作業(yè)落實(shí)是契合學(xué)生個(gè)人情況的! 要效果明顯的復習模式:一個(gè)老師給幾個(gè)學(xué)生上課的課堂效率是一個(gè)老師給幾十個(gè)學(xué)生上課的幾倍甚至幾十倍而對基礎薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間緊且任務(wù)重,課堂效率非常重要而卓元教育專(zhuān)為學(xué)考生打造的一對一文化課輔導以及2-6人全托小班輔導,是能在短時(shí)間內大化課堂效率的兩種復習模式! 要專(zhuān)業(yè)負責的復習指導:面對復習困惑,學(xué)校的老師是否能夠給你有用的建議:各個(gè)*到底該怎么去復習?遇到不熟練的知識點(diǎn)只能死記硬背?除了刷題,還有沒(méi)有更加有效的方法?......現在,學(xué)生們需要的不是"這個(gè)知識點(diǎn)你必須掌握",而是"這個(gè)知識點(diǎn)你可以這樣去掌握" 要管理嚴謹的復習機構:卓元教育不僅能幫助學(xué)生漲成績(jì),更重要的是能夠幫助學(xué)生變得更好每位學(xué)生在卓元的課上和課后都有專(zhuān)門(mén)的老師管理,絕不會(huì )出現孩子無(wú)人管的情況!真正為學(xué)生著(zhù)想的機構,從來(lái)不怕被比較和質(zhì)疑! 關(guān)于考試時(shí)間的把握手表是用來(lái)掌握時(shí)間的,可因為手表誤事的例子也有不少我在前面講過(guò)一個(gè)典型例子一個(gè)考生的爺爺年老眼花,將孩子戴著(zhù)上考場(chǎng)的手表調快一小時(shí),弄得孩子感覺(jué)特別倉促,根本來(lái)不及思考就慌張作答等到后來(lái)發(fā)現時(shí)間還有富裕,很多答錯的題目已經(jīng)沒(méi)有辦法改了 抵擋興趣愛(ài)好戀愛(ài)的誘惑每個(gè)人在某一階段都會(huì )有點(diǎn)嗜好,我的一個(gè)同學(xué)高三時(shí)迷戀上籃球,每天都要在球場(chǎng)上與別人抗衡兩個(gè)小時(shí)以上,大量的體力消耗之后,晚上的學(xué)習效率就不高,結果在高考時(shí)失利了不能克制自己,不能抵擋誘惑,終自食苦果,悔之已晚男女之情更要克制,我高中時(shí)有一個(gè)男生,高三上課還不專(zhuān)心聽(tīng)課,與前排的女生在桌子下面拉手玩,他們的"感情"似乎到了無(wú)法控制的地步,高三之前成績(jì)優(yōu)良的他們,高考時(shí)的分數一落千丈高三期間,同學(xué)之間也會(huì )有一些矛盾沖突,切忌一意孤行,暴力解決再大的矛盾,都要采用正確的方式來(lái)解決,通過(guò)老師、家長(cháng)處理才好 情境助憶法(contextual facilitation) 指利用以前學(xué)習時(shí)情境幫助記憶的一種方法在第四節討論長(cháng)期記憶編碼時(shí),曾提到情境記憶關(guān)聯(lián)記憶與編碼特定原則兩個(gè)概念;二者均指當時(shí)學(xué)習的整個(gè)情境,與以后的記憶有密切關(guān)系例如:要你回憶在幼稚園學(xué)習溜滑梯的經(jīng)驗時(shí),可能感到困難,但如回到以前的幼稚園的現場(chǎng)觀(guān)看一下,定當有助于你的記憶 |
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