提升成績(jì)有策略,今天我們就來(lái)一起看看武侯區高三復讀歷史輔導學(xué)校價(jià)格,為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習,我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)習攻略作為參考綿陽(yáng)復讀學(xué)校哪個(gè)好 卓元一節課,勝庸師無(wú)數,4層嚴控,通過(guò)比例26:1,專(zhuān)為成績(jì)提升而來(lái) 證-資質(zhì)認證:嚴格審查學(xué)歷認證、教師資格、專(zhuān)業(yè)資質(zhì)考 考-考核評審:通過(guò)5個(gè)層級,16個(gè)維度對老師進(jìn)行嚴格評審控 控-質(zhì)量控制:實(shí)施動(dòng)態(tài)監督,老師定期培訓,成長(cháng)升級 有些考生對"做題"理解得比較片面,搞題海戰術(shù),老師布置的做完了就做教輔材料上的,以為只有多做題才能"無(wú)往不勝"適度練習是好事,但凡事過(guò)猶不及沒(méi)完沒(méi)了做題,并不見(jiàn)得覆蓋了所有知識點(diǎn),可能只是無(wú)謂的重復勞動(dòng),時(shí)間長(cháng)了心情也變得很焦灼其實(shí),真正考出好成績(jì)的同學(xué),訣竅不在于題海戰術(shù),而在于有選擇、有針對性地做題,善于梳理思路,通過(guò)同類(lèi)的題提煉規律性的解法歸納匯總能力強的學(xué)生,可能只做3道題,就能總結出別人做30道甚至100道題也沒(méi)有摸清的規律我問(wèn)這個(gè)孩子,一模成績(jì)是多少?他說(shuō)300多分那么二模的成績(jì)呢?他說(shuō)還是300多分這就說(shuō)明,他的學(xué)習實(shí)力就是比較差,高考成績(jì)雖然只有300多分,也算是發(fā)揮出正常水平了所以,孩子的爸爸應該認清這一點(diǎn),這個(gè)考分盡管看起來(lái)有些"觸目驚心",對孩子來(lái)講卻是正?，F象不要拿他和其他那些考了600多分、500多分的、400多分的孩子比,那是別人的實(shí)力,怎么比也不會(huì )轉化成自己的往往家長(cháng)拿孩子和別人作比較的時(shí)候,自己是解氣了,孩子卻會(huì )在考試失利的陰影中,感情進(jìn)一步受到傷害很多孩子這時(shí)候會(huì )說(shuō):"他好,就叫他給你當兒子,我不給你當兒子了"結果鬧得父子關(guān)系更加緊張,不利于解決現實(shí)問(wèn)題 對于高三考生經(jīng)常出現的焦慮,首先要調整認知,變弊導思維為利導思維,所謂弊導思維就是看問(wèn)題只看到對自己不利的因素,而利導思維就是只看對自己有利的因素"這兩種思維方式在考場(chǎng)中將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)完全相反的結果",甲乙兩個(gè)同學(xué)在考試的階段中都只回答了第2、4、6、8四道題,如果是弊導思維方式的人會(huì )計算自己沒(méi)有答的題是多少分,計算自己已經(jīng)丟了多少分,而利導思維的人,則會(huì )計算自己已經(jīng)答了多少分,這樣,隨著(zhù)考試的不斷深入,弊導思維的人會(huì )覺(jué)得自己丟的分數越來(lái)越多,會(huì )變得越來(lái)越焦慮,終可能影響考試成績(jì),而利導思維的人會(huì )覺(jué)得自己得的分越來(lái)越多,會(huì )越來(lái)越樂(lè )觀(guān),終可能會(huì )超水平發(fā)揮 在這個(gè)世界上,讀書(shū)是成本低,收效大的投資,所有的成功都不是一日之功,需要同學(xué)們堅持不懈的努力哦!感謝大家對成都卓元教育學(xué)校的支持,我們會(huì )繼續努力為同學(xué)們帶來(lái)更多的幫助. |
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