在學(xué)習中,我們會(huì )遇到各種困難,會(huì )感覺(jué)無(wú)形的壓力。是否有高高的階梯攔住你的去路?又是否有讓你受益匪淺的話(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)你?你可曾想過(guò)。這些話(huà)在啟迪我們邁上臺階的同時(shí),保存著(zhù)你們美的模樣。下面是小編介紹的益陽(yáng)衛校五年制大專(zhuān)_數十個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)_重點(diǎn)院校相關(guān)信息,想了解更多學(xué)歷信息可以直接添加小編微信為您一一解答
湖南五年制大專(zhuān)是**的模式,前兩年學(xué)基礎知識,后三年學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能知識。學(xué)業(yè)期滿(mǎn)、成績(jì)合格,頒發(fā)統一印制、電子注冊的普通高校專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū),享受普通高校專(zhuān)科畢業(yè)生待遇。湖南五年制大專(zhuān)中好的是湖南理工職業(yè)技術(shù),綜合性*,文理并重,專(zhuān)業(yè)協(xié)調發(fā)展,太陽(yáng)能光伏類(lèi)專(zhuān)業(yè)(光伏發(fā)電技術(shù)、光伏材料、太陽(yáng)能光熱技術(shù)、光伏建筑一體化)全省。
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師資力量學(xué)校不斷加強教師的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、職稱(chēng)、能力結構,建設負責任、有水平的專(zhuān)業(yè)教師隊伍,現有教師115人。
1、對象與招生方式不同
五年制大專(zhuān)招生對象是*畢業(yè)生,畢業(yè)證書(shū)注明學(xué)制五年。 而三年制大專(zhuān)招生對象是高中畢業(yè)生、三校生,畢業(yè)證書(shū)注明學(xué)制三年。
五年制大專(zhuān)招生由省級教育*統一安排, 只招收*成績(jì)達到一-定錄取控制線(xiàn)的考生。而三年制專(zhuān)科則由專(zhuān)科教育普通高等學(xué)校統招。
2、教學(xué)計劃與收費標準不同三年制大專(zhuān)只有"三年一貫制"一種,三年連貫教學(xué),學(xué)費按大專(zhuān)收費標準分年收取。
隨著(zhù)職業(yè)教育競爭力和吸引力不斷提升,一道難題擺在大家面前,選擇普高還是職高?家長(cháng)們一方面看好中職學(xué)生的高就業(yè)率,另一方面則糾結于孩子今后的發(fā)展是否會(huì )受學(xué)歷影響。其實(shí),普通教育與職業(yè)教育兩者不存在高低優(yōu)劣之分。職業(yè)教育以培養技能型人才為目標,更強調直接性和實(shí)踐性。兩者都是為了使學(xué)生大程度地發(fā)揮他們的潛力,并培養學(xué)生的發(fā)展能力。與此同時(shí),學(xué)生還可以選擇升學(xué)。這樣下來(lái),既有技術(shù),又有文憑。
而五年制大專(zhuān)則分為"3+2"制和"五年一貫制"兩種。
其中"五年一貫制"是五年連貫教學(xué),中間不需要參加任何考試,學(xué)費按大專(zhuān)收費標準分年收取。
而"3+2"制則指的是學(xué)生可以只讀三年,三年畢業(yè)以后,如果不想再繼續深造,學(xué)校發(fā)中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。但如果想繼續深造,需再參加統一-的普通高考, 并被相關(guān)專(zhuān)科學(xué)校錄取,畢業(yè)后發(fā)大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。
高鐵專(zhuān)業(yè)培訓目標:本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養,掌握城市軌道交 通行車(chē)組織、客運組織與管理等基本知識,具備客運組織、行車(chē)組織、車(chē)站設備運用、客運 服務(wù)的能力,從事城市軌道交通客運組織、行車(chē)組織、票務(wù)組織、客運服務(wù)、車(chē)站管理等工 作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。城市軌道專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向:主要面向城市軌道交通運營(yíng)企業(yè),在控制中心、車(chē)站、車(chē)輛段車(chē)場(chǎng)等*的行車(chē)、客運崗位群,從事客運服務(wù)、票務(wù)管理、場(chǎng)站設備管理、接發(fā)列車(chē)、行車(chē)調度與調車(chē)等工作。
教學(xué)方面:學(xué)校依據《湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規程》實(shí)施教學(xué)活動(dòng),按照課程標準開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),嚴格執行教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,采用班級授課制,理論與實(shí)操相結合,開(kāi)展綜合素質(zhì)評定和技能考核考證評價(jià)。結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),抓好常規教學(xué),切實(shí)加強教學(xué)管理。學(xué)校隨機抽查教師教學(xué)計劃執行情況。
