一年一度的升學(xué)季又來(lái)了,相信大家在填報學(xué)校之前先關(guān)注的就是學(xué)校的招生簡(jiǎn)章。一個(gè)招生簡(jiǎn)章里面的信息十分全面,包括了學(xué)校的基本信息介紹招生信息介紹等內容。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了云南醫藥健康職業(yè)的相關(guān)信息。

一、學(xué)?；厩闆r

辦學(xué)有優(yōu)勢

云南醫藥健康職業(yè)是一所經(jīng)教育部批準、獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制醫藥類(lèi)高等院校。學(xué)?；A建設投資達6 億余元,教*研儀器價(jià)值達7000 萬(wàn)余元,建有現代化教學(xué)樓、圖書(shū)館、體育館、標準田徑運動(dòng)場(chǎng)和設備先進(jìn)的醫學(xué)實(shí)驗中心。學(xué)校在實(shí)現"健康* 2030"規劃的引領(lǐng)下,致力于培養服務(wù)云南生物醫藥產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)和康養產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。

師資有水平

學(xué)校師資力量雄厚,副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)以上教師占專(zhuān)任教師的 50%,專(zhuān)任教師中研究生以上學(xué)歷占48%,雙師型教師占專(zhuān)任教師的58%。學(xué)校積極從各大高校、醫院引進(jìn)了一批*教授、、主任醫師到校開(kāi)展教學(xué)、科研、指導青年教師成長(cháng)。學(xué)校還為教師搭建科研平臺,鼓勵教師以科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提升。校內教師屢次榮獲多項級、省廳級獎勵。

專(zhuān)業(yè)有實(shí)力

云南醫藥健康職業(yè)下設 6 個(gè)二級,目前學(xué)校設有口腔醫學(xué)、臨床醫學(xué)、針灸推拿3 個(gè)臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)及口腔醫學(xué)技術(shù)、醫學(xué)檢驗技術(shù)、醫學(xué)影像技術(shù)、醫學(xué)美容技術(shù)、護理、中藥學(xué)和康復治療技術(shù)等19 個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。

實(shí)踐有基地

學(xué)校建有人體生命科學(xué)館、分子生物學(xué)實(shí)驗室、醫學(xué)影像檢查技術(shù)實(shí)驗室等專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室 114 個(gè),配備有先進(jìn)的實(shí)驗設備。實(shí)習醫院67 家;實(shí)訓基地50 家,產(chǎn)教融合基地3 家?，F已形成了"校院一體、醫教融合"的辦學(xué)特色,在同類(lèi)院校中獨樹(shù)一幟。

升學(xué)有平臺

云南醫藥健康職業(yè)為在校學(xué)生搭建良好的升學(xué)平臺,讓廣*子在獲得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時(shí),可通過(guò)"3+2專(zhuān)本連讀"、"專(zhuān)升本"和"專(zhuān)本套讀"的方式提升學(xué)歷。

出國有渠道

學(xué)校秉承國際化辦學(xué)理念,為學(xué)生搭建多元化、多渠道的出國學(xué)習交流平臺。目前已開(kāi)展出國學(xué)歷提升項目、出國就業(yè)實(shí)習項目、出國前語(yǔ)言培訓、跨文化適應能力課程教學(xué)、短期海外游學(xué)、培訓等。

就業(yè)有

學(xué)校以人為本,以學(xué)生為中心,積極為畢業(yè)學(xué)生提供就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù),積極開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng),畢業(yè)生實(shí)現就業(yè)。學(xué)校還提供獎助醫保服務(wù),設立"翰文教育助學(xué)金",為品學(xué)兼優(yōu)和家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生提供資助。

未來(lái)有發(fā)展

學(xué)校全面貫徹黨和的教育方針,堅持改革創(chuàng )新,圍繞"一帶一路"倡議及云南面向南亞、東南亞輻射中心的發(fā)展定位,積極探索"專(zhuān)業(yè) + 非通用語(yǔ)"的人才培養模式,為學(xué)生提供多樣化的就業(yè)選擇,真正培養"高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才"。

二、辦學(xué)理念

服務(wù)面向定位:立足云南、面向基層,服務(wù)于云南省大健康產(chǎn)業(yè)、養老產(chǎn)業(yè)發(fā)展,為區域經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)。

人才培養定位:培養具有一定的理論基礎,能熟練掌握醫、藥、技、護、管等專(zhuān)業(yè)應用性知識和應用性技能,具有較好的職業(yè)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,能夠服務(wù)于基層醫療機構、城鄉社區衛生機構。婦幼保健機構、養老康復醫療機構、康復度假機構,從事康復醫療技術(shù)、老年護理服務(wù)與管理、健康護理服務(wù)、健康管理及輔助醫療的高素質(zhì)技能型人才。

辦學(xué)層次定位:學(xué)校舉辦三年制和五年制高等職業(yè)教育為主,兼辦繼續教育和職業(yè)培訓教育,形成滿(mǎn)足地方經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要的、合理的多層次辦學(xué)格局。

*結構定位:醫養健康為主,理學(xué)、管理學(xué)等多*協(xié)調發(fā)展。

培養模式定位:以通識教育為基礎,以*與專(zhuān)業(yè)培養為重點(diǎn),以素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育為核心,突出厚基礎、強技能、高素質(zhì)的醫藥健康服務(wù)型人才培養特點(diǎn)。