| 好的學(xué)習方式和復習方式能讓學(xué)習更輕松,今天就為大家帶來(lái)了綿陽(yáng)高考復讀復讀提分地址,希望為大家帶來(lái)幫忙,找對方法才能有效提升自身成績(jì)。 卓元八步教學(xué)法,八步細致服務(wù),踏實(shí)學(xué)習每一步 課程導入:課程開(kāi)始,引入并介紹本節課程大綱 授新課:根據安排及學(xué)員特征,講授本次課程 例題講解:學(xué)生結合今天所講知識點(diǎn)進(jìn)行真題練習 課堂落實(shí):橫向遷移由淺入深,及時(shí)訓練鞏固 知識拓展:文本解讀與題型歸納,師生進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通 學(xué)生展示:學(xué)生筆記及成績(jì)展示 出門(mén)測試:測試所學(xué)內容,檢驗課堂收獲 講解課后測試:講解上節課課后測試題,檢測學(xué)習效果 家長(cháng)不要在孩子面前埋怨甚至指責任課老師。孩子某門(mén)課沒(méi)考好,有些家長(cháng)不從孩子自身的學(xué)習方法和態(tài)度上去找原因,而是一味指責:"你們的物理老師就是不行!你看某某學(xué)校某某老師,人家的物理教得多好!人家的學(xué)生考得多好!"當著(zhù)孩子的面指責任課老師,會(huì )降低老師在孩子心目中的威信,影響孩子在聽(tīng)這位老師講課時(shí)的精神集中程度。面對孩子不理想的考試成績(jì),好的處理方法是家長(cháng)和任課老師多溝通,把孩子在家的學(xué)習情況和對這門(mén)課的態(tài)度跟老師交換意見(jiàn),獲得老師的幫助。廣元復讀學(xué)校排行榜  將考試內容系統化、網(wǎng)絡(luò )化要熟練掌握中學(xué)物理所涉及內容,指導學(xué)生把書(shū)本知識串通、綜合起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò )加以強記具體做法:一是按力、熱、電、光、原的順序記住各部分的知識點(diǎn),重難點(diǎn)及個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。如:對電學(xué)內容可以總結為:兩場(chǎng):電場(chǎng)和磁場(chǎng)、電生磁:安培定則,磁生電:法拉第電磁感應定律,后歸納為電磁場(chǎng)、電磁波。兩路:直流電路和交流電路,他們都符合歐姆定律和焦耳定律,都符合能的轉換和守恒定律。本分內容有6個(gè)重要觀(guān)念:電場(chǎng)強度、電勢、電動(dòng)勢、磁感應強度、磁通量和交流電的有效值。二是將中學(xué)物理知識按力、能、場(chǎng)、路、微、波等分為幾塊將各部分知識橫向貫通,精簡(jiǎn)濃縮后以便于掌握。三是對學(xué)習中形成的一些結論,以及一些典型問(wèn)題的解答在理解的基礎上加以記憶,達到熟能生巧 恒心:恒看挫折,恒久動(dòng)力恒心包含了恒看挫折、恒久動(dòng)力這兩種調適方法。鄭教授表示,一個(gè)考生在剛進(jìn)入高三時(shí)成績(jì)還不錯,但經(jīng)歷了高考前大大小小的調考后,自信心已經(jīng)被摧毀了一大半,因為他越考越差,還沒(méi)上考場(chǎng)就被挫折嚇倒了。所以,提出"恒看挫折"就是要求考生用持之以恒的心態(tài)與考試帶來(lái)的挫折做斗爭。鄭教授提倡,可用有意識的心理調控方法來(lái)應對挫折。一是要在考試后認真總結,找出失敗的原因,分析失敗的主客觀(guān)因素。二是修訂學(xué)習目標,使自己能夠獲得成功體驗,"總考名"、"絕不能失敗"是苛刻的錯誤觀(guān)念,讓考生"搭著(zhù)板凳也夠不著(zhù)",所以不要對自己苛求。三是考生要學(xué)會(huì )用"中長(cháng)遠滿(mǎn)足"去替代"即刻滿(mǎn)足",常言道"三十年河東,四十年河西",孩子這方面不行,但總能尋找到適合自己的位置。 倘若就我們的學(xué)習喻作航船,勤奮則是輪船的馬達;正確的學(xué)習方法便是輪船的方向盤(pán)與航線(xiàn)、讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中園游,讓船兒載著(zhù)我們駛向美好吧! |
全國統一學(xué)習專(zhuān)線(xiàn) 9:00-21:00
