昆明光華學(xué)校辦學(xué)十六年的經(jīng)歷表明,民辦學(xué)校要生存、發(fā)展并真正成為民辦教育中的示范品牌學(xué)校,必須走"質(zhì)量+特色"的道路。昆明光華學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),通過(guò)不斷地實(shí)踐探索,逐步形成了一系列的辦學(xué)特色。

深入開(kāi)展集體備課。

集體研究式教學(xué)是光華人積極探索并認準的方向,其核心是充分發(fā)揮集體智慧,實(shí)現資源共享,優(yōu)勢互補,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。在集體備課過(guò)程中,規范程序,嚴格操作是前提;突出重點(diǎn),精心研究是;進(jìn)入課堂,實(shí)踐展示是關(guān)鍵;互幫互學(xué),共同提高是目的。

多年來(lái),學(xué)校大力推行集體研究式教學(xué),完善*建設,取得了階段性成果。學(xué)校計劃再用一到兩年的時(shí)間出一套精品教案集、學(xué)案集、測試卷集、論文集和課件集,使集體研究式教學(xué)成果不斷鞏固和擴大。

高一時(shí)應該有的培養方式:

高一的時(shí)候只要孩子在學(xué)習就不要去關(guān)注孩子的分數,因為你要留給她時(shí)間去適應高中的生活和高中的教學(xué)模式。讓孩子轉換好高一和*的思維方式且不要討厭學(xué)習,比如高中數學(xué)在能力要求方便、知識深度、和*都有了質(zhì)的飛越,高中知識更抽象,難度更大對解決問(wèn)題的能力要求更高。

光華人在辦學(xué)中勇于探索,大膽實(shí)踐,開(kāi)拓進(jìn)取,樂(lè )于奉獻,始終發(fā)揚"永不滿(mǎn)足,只爭,把生命潛能發(fā)揮到"的光華精神,在改革中創(chuàng )新,在創(chuàng )新中謀發(fā)展,取得了令人振奮的辦學(xué)成績(jì)。  

連續十四屆*成績(jì)均在官渡區或昆明市名列前茅,超過(guò)或與一級學(xué)校持平。2009年我校306人參考,平均總分530分;2010年我校292人參考,平均總分535分;2011年我校279人參考,平均總分510分;2012年*216人考試,平均總分602分。  

高中在錄取分數線(xiàn)比二級學(xué)校還低150多分的情況下,實(shí)現了總上線(xiàn)率的穩步提高,連續十一屆高考平均上線(xiàn)率超過(guò)了90%。2009年我校165人參考,上線(xiàn)率83.03%,重點(diǎn)上線(xiàn)率15.1%,600分以上有2人,總上線(xiàn)率90%;2010年我校165人參考,總上線(xiàn)率97.6%,重點(diǎn)上線(xiàn)率16.2%,600分以上2人;2011年我校166人參考,總上線(xiàn)率95%,本科上線(xiàn)率65%,重點(diǎn)上線(xiàn)率11.4.%;2012年我校150人參考,總上線(xiàn)率,本科率達56.7%,重點(diǎn)上線(xiàn)率15.3.%,600分以上2人。  

練習作業(yè)更具體

針對老師所上的每一堂都有相對應的練習,絕不練習學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂的也不練習學(xué)生還沒(méi)上的,練習從能運用公式到解決相關(guān)題目的技巧再到能熟練解決這部分相應的高考題。不能出現一只聽(tīng)一直練但一到大考還是不會(huì ),讓學(xué)生真切的感受到不但學(xué)到了而且還能解決考試問(wèn)題。

把控學(xué)生更嚴密

對每位學(xué)生的情況精密把握,上課沒(méi)聽(tīng)懂的要怎么幫助,早讀背不下來(lái)的要怎么幫助,練習做不完愛(ài)做錯的要怎么幫助,平時(shí)都會(huì )考試考不出來(lái)的要怎么幫助,這些必須清楚到每一位學(xué)生。了解每一位學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),外向型自信的學(xué)生怎么教,內向型有些自卑的學(xué)生如何讓她建立自信心,這些都有具體的方式和方法去處理。