昆一中度假區分校(金岸中學(xué))辦學(xué)成績(jì):

2016年*全市民辦學(xué)校排名第9,高考全部學(xué)生上本科線(xiàn)。

2017年*一級高(完)中上線(xiàn)率達50%,高考一本率達24%、二本率達96%、上線(xiàn)率達。

2018年*成績(jì)喜人:570分以上2人,560分以上14人,550分以上35人,540分以上71人,530分以上101人,520分以上132人,510分以上169人,500分以上206人!2018年高考成績(jì):10.5%上600分,23.3%上一本,93.4%上二本,上線(xiàn),理科高分668,位列全省589名。經(jīng)過(guò)在金岸中學(xué)三年的努力拼搏,成績(jì)斐然,真正兌現了低進(jìn)高出、中進(jìn)優(yōu)出的承諾!

2021年招生計劃

清北書(shū)院班(清華、北大)2個(gè)      (1理1文)

昆華書(shū)院班(985、211*)3個(gè)      (2理1文)

宏志書(shū)院班(本科高校)3個(gè)        (2理1文)

藝術(shù)書(shū)院班 (藝術(shù)本科)2個(gè)       (1理1文)  

報名程序

1、持本人身份證、準考證、畢業(yè)證、本、單及4張一寸照片到昆一中度假區分校(金岸中學(xué))報名處報名,藝術(shù)類(lèi)考生需持省藝術(shù)統考單。

2、由學(xué)生本人認真填寫(xiě)《昆一中金岸復讀學(xué)生登記表》和入學(xué)書(shū)。

3、到學(xué)校招考報名咨詢(xún)處進(jìn)行單獨面試資格審查,面試合格者方可錄-取。

4、持招生同意報名通知單到財務(wù)處交費。如因被高校錄-取而中途退學(xué)者,將依據實(shí)際上課時(shí)間,按比例扣除部分費用,退費時(shí)必須持高校錄-取通知書(shū)(高校開(kāi)學(xué)前)。

5、高考未達到規定報名分-數的學(xué)生,原則上不予錄-取。有特殊情況和要求的學(xué)生,可持身份證、準考證原件及單先登記,待學(xué)校統一研究后,另行通知本人。

收費標準:

高考復讀根據教師配備級別和班級人數,執行不同收費標準,較高性?xún)r(jià)比! 

招生層次

1、高考復讀生  2、高三應屆生  3、應往屆藝體生

教學(xué)特色

 1.分層教學(xué)

根據學(xué)生入學(xué)、個(gè)性差異,因材 施教,分層培養,讓優(yōu)等生優(yōu)中撥高, 后進(jìn)生找回學(xué)習興趣及自信心。

小班教學(xué)

師生比例1:4 ,專(zhuān)職班主任實(shí)時(shí)監督 學(xué)生、聽(tīng)講、作業(yè)、、糾錯的 全過(guò)程,級傾心講授,專(zhuān)職助 教全天在崗答疑,晚自習一對一輔導有 效彌補學(xué)生短板*,心理定期進(jìn) 行心理輔導?高考極速復習訓練。

2.即講即練

老師講完一個(gè)知識點(diǎn),馬上讓學(xué)生 在課堂上練,老師盯著(zhù)學(xué)生完成作業(yè), 講什么練什么,當堂檢測,改變學(xué)生聽(tīng) 課不動(dòng)腦子和做作業(yè)敷衍了事的習慣。

3.分組學(xué)習

以〃昆一中獨特的教學(xué)模式〃為根本 ,通過(guò)輔助學(xué)習、合作學(xué)習相互幫助、 相互競爭、共同進(jìn)步。培養學(xué)生合作精 神、交往能力、創(chuàng )新能力、競爭意識、 學(xué)習效率。

4.跟蹤管理

學(xué)校給每一位學(xué)生建立學(xué)習管理檔 案,記錄學(xué)生一對一輔導情況' 周 測、及、班主任及任課教 師實(shí)時(shí)對學(xué)生的階段性評價(jià)和可行性建 議。

5.反復改錯

改錯和抽考制度化,改錯安排在課 堂上,老師在課堂上盯著(zhù)學(xué)生改錯,讓 每個(gè)學(xué)生真正搞懂必會(huì )題,并通過(guò)抽考 檢驗。堅持反復改錯,高考平均每生每 科至少15分。

管理體系

1、家校溝通:學(xué)校與家長(cháng)保持實(shí)時(shí)溝通,讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)及生活情況,通過(guò)學(xué)校老師的關(guān)心及細致的管理,家長(cháng)清晰的了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,消除家長(cháng)的各種擔憂(yōu)。

2、家庭化教育:家庭式的衍舍、教師和學(xué)生同吃同住讓學(xué)生適應快,沒(méi)有排斥和陌生感,讓學(xué)生感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫馨與快樂(lè )。

3、行為習慣的養成:良好行為習慣是高考補習生學(xué)習、陽(yáng)光自信、健康快樂(lè )成長(cháng) 的基礎。改變學(xué)生懶懶散散的"拖延癥"及為自己找借口等各種肌礙學(xué)習的行為

4、嚴格的時(shí)間管理:近乎軍柬化管理的作息安排,讓學(xué)生充分利用每一分鐘,而且每項安排都有其特殊的含義與作用:早晨和下午的,讓學(xué)生在課前找出學(xué)習內容的和難點(diǎn),課上學(xué)習效率,的跑操在提生精氣神的同時(shí),更是為了鍛煉學(xué)生身體,以適應高強度的學(xué)習生活;髙頻率的安排讓每個(gè)學(xué)生鞏固所學(xué)知識的同時(shí),更激發(fā)了每個(gè)人的斗志,失利只會(huì )激勵他們在下中砥礪奮進(jìn)。