湖南農業(yè)*全日制自考本科2018年招生簡(jiǎn)章
湖南農業(yè)*是"2011"協(xié)同創(chuàng )新中心牽頭建設單位,是農業(yè)部與湖南省*共建*、*首批新農村發(fā)展研究院試點(diǎn)建設單位、教育部本科教學(xué)工作水平評估""高校、*文明單位。學(xué)校坐落在*歷史文化名城長(cháng)沙,占地面積3400畝,環(huán)境幽雅,空氣清新,是讀書(shū)治學(xué)的理想園地?，F任黨委書(shū)記周清明,校長(cháng)符少輝。 學(xué)校辦學(xué)始于1903年10月8日創(chuàng )辦的修業(yè)學(xué)堂,周震鱗、黃興、徐特立、毛澤東等先后在此執教。1
951年3月與湖南*農業(yè)合并組建湖南農,毛澤東主席親筆題寫(xiě)校名。1994年3月更名為湖南農業(yè)*。 學(xué)校設有20個(gè)、1個(gè)獨立和研究生院,*涵蓋農、工、文、理、經(jīng)、管、法、醫、教、藝門(mén)類(lèi)。有博士后科研流動(dòng)站10個(gè),博士學(xué)位授權一級*8個(gè),碩士學(xué)位授權一級*18個(gè),碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權類(lèi)別7個(gè),是*首批獲得碩士學(xué)位授予權單位;有本科專(zhuān)業(yè)72個(gè)、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)2個(gè)。有重點(diǎn)*1個(gè),省優(yōu)勢特色*2個(gè),省部級重點(diǎn)*16個(gè)。動(dòng)植物科學(xué)領(lǐng)域、農業(yè)科學(xué)領(lǐng)域的ESI*排名進(jìn)入全球前1%。作物學(xué)、園藝學(xué)、農業(yè)資源與環(huán)境、畜牧學(xué)4個(gè)一級*在教育部第三輪*評估中進(jìn)入*。 湖南農業(yè)*全日制自考本科 辦學(xué)特色 一本資源 本部辦學(xué) 湖南農業(yè)*為省部共建的綜合性重點(diǎn)*,是一所百年老校和歷史名校,業(yè)內享有"小211"高校的美稱(chēng)。
自考道路固然艱辛,很多人會(huì )質(zhì)疑自考學(xué)歷是否真的有用?或許你會(huì )說(shuō)不是統招的,含金量不高,出去找工作總會(huì )受到歧視,又或許你會(huì )說(shuō)自考學(xué)歷拿的僅是一個(gè)證書(shū),什么都做不了,白紙一張,那么今天自考君就告訴你自考學(xué)歷的含金量到底有多高吧。我們所謂的自學(xué)考試是明文規定的個(gè)人自學(xué)、社會(huì )助學(xué)而產(chǎn)生的自考,通過(guò)高等教育統一考試,是開(kāi)放式高等教育模式,通過(guò)考試的可享受主考*和高等教育自學(xué)考試委員會(huì )聯(lián)合頒發(fā)*畢業(yè)證書(shū),承認學(xué)歷,符合條件者由主考*授予學(xué)士學(xué)位。
湖南農業(yè)*全日制自考本科生與全日制一本學(xué)生同吃、同學(xué)習,享有使用學(xué)校教室、實(shí)驗室、圖書(shū)館、運動(dòng)場(chǎng)及體育設施等各類(lèi)教學(xué)資源的一切權利,學(xué)校教授親自授課,還有機會(huì )聆聽(tīng)袁隆平、官春云院士等學(xué)術(shù)泰斗的教誨,讓你成為一名名副其實(shí)的一本院校學(xué)生,沐浴在知識的殿堂,贏(yíng)在起跑線(xiàn)。*(湖南農業(yè)*全日制自考本科) 專(zhuān)本銜接 高級高薪 國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》中提出要積極發(fā)展繼續教育,打通從專(zhuān)科到本科的上升通道,為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建"立交橋"。
專(zhuān)本銜接既符合培養高素質(zhì)應用型人才的要求,又滿(mǎn)足學(xué)生快速獲得學(xué)歷文憑現實(shí)需求,還能為每一位學(xué)生提供定制化的技能培訓,考取會(huì )計從業(yè)資格證、證券從業(yè)資格證、教師證、工程造價(jià)員證等,比一本學(xué)生擁有更高的職業(yè)技能,比高職高專(zhuān)學(xué)生擁有更高的學(xué)歷,為獲得體面職業(yè)與誘人薪水插上騰飛的翅膀。
因才施教 同夢(mèng)同行 學(xué)校秉持"因材施教"的教育理念,針對多樣化的學(xué)生成長(cháng)需求,實(shí)行分類(lèi)教育,為有意繼續學(xué)習深造的學(xué)生推出了專(zhuān)業(yè)、封閉、高成功率的"弘毅致遠一考研計劃";為希望更好就業(yè)創(chuàng )業(yè)的學(xué)生推出了職業(yè)、專(zhuān)注、高就業(yè)率的"蓄勢高飛一技能計到 . ;為渴望彰顯個(gè)性拓展才藝的學(xué)生推出了志業(yè)、開(kāi)放、高成就感的"精彩人生一培優(yōu)計劃",通過(guò)":一核兩定三導四化"育人模式(即關(guān)注每一位學(xué)生成長(cháng)核心要素,設定科學(xué)的成長(cháng)目標與路徑,通過(guò)學(xué)校引導、教師指導和班主任督導,實(shí)施標準化、專(zhuān)業(yè)化、模塊化、學(xué)分化的課程設計),讓每一位學(xué)生享有夢(mèng)想成真的機會(huì )!用心管理 成人成才學(xué)校秉持"用心做教育"的管理理念,建立了一支有愛(ài)心、耐心和恒心的專(zhuān)職輔導員隊伍,對全體學(xué)生實(shí)施"四早"教育(即:人生早準備、生涯早規劃、職業(yè)早引導、就業(yè)早幫扶)為每一位學(xué)生成人成才導航;建立了一支知心、貼心、暖心的班主任隊伍,與全體學(xué)生"四進(jìn)四同"(進(jìn)教室、同學(xué)習,進(jìn)食堂、同吃飯,進(jìn)宿舍、同住宿,進(jìn)基地、同實(shí)習),為學(xué)生做實(shí)事、辦好事、解難事,免除學(xué)生與家長(cháng)后顧之憂(yōu),為每一位學(xué)生成人成才護航;校領(lǐng)導接待學(xué)生日、院領(lǐng)導接待學(xué)生日搭建了學(xué)生與領(lǐng)導面對面溝通交流的平臺,確保每一位學(xué)生的正當合法權益得到充分。
湖南農業(yè)*全日制自考本科 獎助勤習 自信自強 學(xué)校秉持"用愛(ài)育人才"的學(xué)生主體觀(guān),"不拋棄、不放棄"任何一位"愿學(xué)、向學(xué)"學(xué)生,為此每年出資20萬(wàn)元設立獎助學(xué)金,獎勵品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子;設立幾十個(gè)校內勤工助學(xué)崗位,讓學(xué)生有機會(huì )通過(guò)自己的勤勞雙手賺取生活費;寒暑假,設立校內導師研究助理和校外企業(yè)頂崗實(shí)習等項目,為學(xué)生提供賺取學(xué)費和生活費的機會(huì ),旨在培養每一位自考生自尊、自信的生活態(tài)度和自立、自強的價(jià)值追求。
美麗校園 真知真我 學(xué)校不但關(guān)心學(xué)生學(xué)歷教育、技能培養,還關(guān)心每一位學(xué)生的全面發(fā)展,全體自考生都享有參與*生六求"素質(zhì)拓展教育全部活動(dòng)的權益,人文講壇、科學(xué)論壇為學(xué)生提供了增長(cháng)知識、對話(huà)*學(xué)術(shù)大師的機會(huì ),創(chuàng )業(yè)論壇拉近了學(xué)生與企業(yè)家的距離,進(jìn)一步體驗創(chuàng )業(yè)者的百味人生,歌手大賽、書(shū)畫(huà)賽、中英文演講賽以及各類(lèi)體育賽為學(xué)生馳騁賽場(chǎng)、展示精彩人生提供舞臺,促成教育回歸本源,實(shí)現揚善、尚美、歸真,讓每一位學(xué)生成為人格健全的人、熱愛(ài)生活的人和有價(jià)值追求的人。
特色一 三分教學(xué) "三成合一"的人才培養定位立足成人,為學(xué)生提供延續性知識補充、學(xué)歷提升的學(xué)業(yè)教育;突出成才,為全體學(xué)生提供模塊化專(zhuān)業(yè)技術(shù)更新、職業(yè)技能提升的職業(yè)教育;助h成功,為全體學(xué)生提供體驗式、特色化更新觀(guān)念、創(chuàng )世立業(yè)的事業(yè)教育。 "三層設計"的人才培養規劃 教學(xué)計劃呈素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)教育三層遞進(jìn)的態(tài)勢。素質(zhì)教育,為學(xué)生終身學(xué)習和未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定基礎,專(zhuān)業(yè)教育,著(zhù)眼于專(zhuān)業(yè)基本知識、基本能力的強化;職業(yè)教育,突出職業(yè)技能培養。
"三分多維"的教學(xué)設計 學(xué)習主體維分類(lèi)按學(xué)生不同需求類(lèi)型,設計不同的學(xué)習路徑;教學(xué)實(shí)踐維分層根據學(xué)生學(xué)習興趣及學(xué)習基礎,設計不同的學(xué)習層次;學(xué)習時(shí)間維分段是打破學(xué)年、學(xué)期的劃分,將學(xué)習時(shí)間劃分為沒(méi)有時(shí)限的多個(gè)階段。 "三化同步"的教學(xué)手段 根據社會(huì )需要建立人才培養、教學(xué)管理、課程開(kāi)發(fā)的標準化體系;學(xué)分化按照學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容將課程、技能和資格證書(shū)等確定為具體學(xué)分;網(wǎng)絡(luò )化是開(kāi)發(fā)MOOCs、微課,解決學(xué)生與教育服務(wù)提供的時(shí)空矛盾,提高教育服務(wù)和學(xué)習效能。
"三考綜合"的教學(xué)評價(jià) 學(xué)校根據人才培養方案對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行考試,社會(huì )根據各行業(yè)從事職業(yè)具體要求對證書(shū)進(jìn)行考證’,教學(xué)合作單位對學(xué)生的實(shí)習實(shí)訓進(jìn)行考評。終由學(xué)?？荚?、行業(yè)考評、企業(yè)考核三考綜合確定學(xué)生的培養質(zhì)量。 特色二 管理育人學(xué)會(huì )管理——12345 工程 一個(gè)理念:即以人為本的理念,圍繞自考學(xué)生全面發(fā)展的目標而努力工作; 兩個(gè)重心:思想政治教育重心和考試通過(guò)率重心; 三支隊伍:建設扎實(shí)的輔導員隊伍、可靠的班主任隊伍和的學(xué)生干部隊伍; 四項工作:重點(diǎn)抓好學(xué)風(fēng)建設、技能培訓、心理健康教育和法紀意識教育;
五個(gè)確保:確保制度健全、確保安全穩定、確保思想穩定、確保隊伍穩定、確保學(xué)生規模。 特色三 助力考研 實(shí)踐一個(gè)理念---敦品勵學(xué) 弘毅致遠從"定位專(zhuān)本研銜接、強化專(zhuān)業(yè)基礎、突出考研特色、提升就業(yè)能力"/臥代閑著(zhù)手,著(zhù)力把實(shí)驗班打造成培養卓越應用人才的搖籃和基地,使學(xué)生潛力盡可能得到挖掘,。華得到充只全面發(fā)展。 做好兩個(gè)銜接 1、做好專(zhuān)科、本科與研究生入學(xué)考試的銜接。拓展與深化學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習,促進(jìn)不同興趣、不同潛能的學(xué)生獲得可持續發(fā)展;指導學(xué)生把握和明確自我發(fā)展需要,幫助學(xué)生個(gè)性化定制學(xué)業(yè)發(fā)展規劃和生涯發(fā)展規劃;探索實(shí)驗班學(xué)生參加國外文化交流、出國留學(xué)項目等。 2、做好學(xué)生知識、能力與綜合素質(zhì)提升的銜接。以學(xué)生的全面發(fā)展為目標,以課堂為載體,注 重提升學(xué)生學(xué)習能力,鞏固知識的掌握與運用;注重課堂的培養,加強學(xué)生人文素養的熏陶,促進(jìn)德、智、體、美綜合發(fā)展。
湖南農業(yè)*全日制自考本科 實(shí)行三種機制 1、導師制。面向全校選聘具有碩士招生資格的相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師擔任學(xué)術(shù)導師;每一位學(xué)術(shù)導師指導3一5名學(xué)生,學(xué)生參與導師科研與實(shí)驗室工作。 2、導生制。面向全班,選取學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、學(xué)習能力強、責任感強的學(xué)生為學(xué)習小組組長(cháng),負責幫助引導班級4-5名學(xué)生的學(xué)習,全程實(shí)施導生制,培養學(xué)生協(xié)作能力,促進(jìn)共同進(jìn)步。 3、導學(xué)制。引導學(xué)生樹(shù)立遠期、中期和近期學(xué)習目標,自主安排學(xué)習時(shí)間和任務(wù),幫助學(xué)生形成良好的"自己解決"學(xué)習問(wèn)題的良好習慣,鍛造學(xué)生自我成長(cháng)、自我提升、自我發(fā)展能力與品質(zhì)。 開(kāi)設四類(lèi)課程 開(kāi)設學(xué)歷課程,包括函授專(zhuān)科課程、自考本科課程;開(kāi)設素質(zhì)拓展課程,包括人文素質(zhì)、身體素質(zhì)拓展等課程’開(kāi)設考研專(zhuān)業(yè)學(xué)習課程,包括專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)主干課;開(kāi)設研究生考試應試課程,包括復試技巧、應用文寫(xiě)作等課程。
分為五個(gè)階段 1、認識、接受階段:讓學(xué)生了解考研的基本知識與相關(guān)專(zhuān)業(yè)內容并結合自身實(shí)際情況確定報考專(zhuān)業(yè),通過(guò)一系列措施規范班級日常管理。 2、融入、認同階段:讓學(xué)生堅定考研決心,融入班級,增強班級凝聚力與團體意識。 3、基礎學(xué)習階段:為學(xué)生考研科目的基礎性學(xué)習,主要通過(guò)課堂與自主學(xué)習等形式幫助學(xué)生打好學(xué)習基礎。 4、鞏國學(xué)習階段:學(xué)生知識的加深與強化,通過(guò)課堂與經(jīng)驗交流的形式加深學(xué)生印象。 5、綜合提升階段:通過(guò)知識點(diǎn)的強化、全真模擬考試、應試技巧專(zhuān)題講座等形式為學(xué)生考研做后的提升、
湖南農業(yè)*全日制高等教育自學(xué)考試咨詢(xún)問(wèn)答
一、什么是高等教育自學(xué)考試? 答:高等教育自學(xué)考試,,1981年經(jīng)國務(wù)院批準創(chuàng )立,是對自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高 等教育考試,是個(gè)人自學(xué)、社會(huì )助學(xué)和考試相結合的高等教育形式,是我國社會(huì )主義高等教育體系的重要組成部分。是通過(guò)考試促進(jìn)廣泛的個(gè)人自學(xué)和社會(huì )助學(xué)活動(dòng),貫徹憲法鼓勵自學(xué)成才的有關(guān)規定造就和選拔德才兼備的專(zhuān)門(mén)人才,提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),以適應社會(huì )主義現代化建設的需要。經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習后,通過(guò)畢業(yè)論文答辯、學(xué)位英語(yǔ)考核達到規定成績(jì),符合學(xué)位申請條件的,可申請授予成人學(xué)士學(xué)位,并可繼續攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位。
二、高等教育自學(xué)考試文憑的價(jià)值? 答:《*人民共和國高等教育法》明確規定:實(shí)行高等教育自學(xué)考試制度,經(jīng)考試合格的,發(fā)給相應的學(xué)歷證書(shū)。國務(wù)院頒布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》中明確規定高等教教育自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)獲得者的待遇與普通高校同類(lèi)畢業(yè)生相同:可以考研,參加公務(wù)員考試出國留學(xué)等。澳大利亞、英國等20"多個(gè)家承認自考文憑。
三、我校全日子自考助學(xué)的新模式? 答:1、全日制自考助學(xué)的定位是學(xué)歷教育與應用型、職業(yè)技能型教育并重大力推進(jìn)綜合素質(zhì)教育,發(fā)展證書(shū)教育,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能h和創(chuàng )新能力,構建以考試為引導的"寬進(jìn)嚴出、教考分離、因材施教、全面育人"的教育新模式。 2、全日制自考助學(xué)模式的課程體系結構主要由三部分組成,一是自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)本試計劃規定的課程(包含基礎理論課程、專(zhuān)業(yè)核心課和選考課);一是學(xué)生終身發(fā)展需要學(xué)習的課程(包括心理健康、體育和職業(yè)指導課等);三是學(xué)生就業(yè)需要的知識和技能(包含專(zhuān)業(yè)技術(shù)課、職業(yè)考證課及職業(yè)方向課等)。它們既相互聯(lián)系,又相互支撐,構建了學(xué)生知識結構的綜合體系。
