【目標定制】:

根據考生的學(xué)習情況,定制學(xué)習目標。包括:各科*知識點(diǎn)的梳理、學(xué)習方法指導、高考知識點(diǎn)擊破等。

【方案定制】:

根據復讀生學(xué)習情況、成績(jì)進(jìn)行分班。分為基礎提高班、高考沖刺班、定制專(zhuān)屬班。分班后老師根據班型個(gè)性化教材講義

【定制】:

新學(xué)高考針對復讀生入學(xué)前,會(huì )對復讀生進(jìn)行全面了解,包括復讀生的各科知識點(diǎn)的掌握、復讀生的性格、復讀生入學(xué)前基礎知識掌握。新學(xué)高考從教學(xué)的心理出發(fā),為考生安排契合的教師。

5.作業(yè)做完后還要認真思考。作業(yè)做完之后,想一想這些作業(yè)運用了哪些知識點(diǎn),有什么特點(diǎn)和規律可循,這樣才能達到觸類(lèi)旁通、舉一反三的作用

有的同學(xué)說(shuō)自己平時(shí)做題效果不錯,但是一到考試就考砸。我覺(jué)得這可能跟平時(shí)做練習的時(shí)候環(huán)境過(guò)于寬松有關(guān)。比如,有的同學(xué)喜歡做作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、吃吃零食,到了考場(chǎng)上當然不允許,于是環(huán)境的改變引起了心理的緊張。對于這種情況,建議在平時(shí)做題時(shí)就給自己制造一點(diǎn)考試的氣氛,比如給自己規定做一道題的時(shí)間,或是把做題當成一次小考。這樣長(cháng)期堅持,真正上考場(chǎng)了就不會(huì )感到不習慣了

。

從基礎作業(yè)一一從練好做題的基本功開(kāi)始,跟做作業(yè)拖沓說(shuō)再見(jiàn);

我們做作業(yè)的目的,就是鞏固、消化、提升所學(xué)的知識,培養自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要實(shí)現這個(gè)目的,首先就要求我們必須及時(shí)完成作業(yè)。如果把今天的作業(yè)留到明天,不僅起不到復習的作用,還會(huì )加大明天的作業(yè)負擔,使學(xué)習陷入惡性循環(huán)。

事實(shí)上,有些成績(jì)的學(xué)生,即使作業(yè)量再大,題目再多,做起來(lái)也并不費力,而且還能保質(zhì)保量;反而是那些成績(jì)一般的同學(xué),作業(yè)變成了拖他們成績(jì)后腿的沉重負擔。

那么,我們如何跟做作業(yè)拖沓說(shuō)再見(jiàn),養成按時(shí)完成作業(yè)的好習慣呢許多有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師為我們總結了以下幾種好方法c

1.明確自己的學(xué)習目標。當發(fā)現自己對某一門(mén)功課不感興趣的時(shí)候,要及時(shí)地提醒自己這門(mén)功課的重要性,確立學(xué)好這門(mén)功課的決心

2.做作業(yè)之前先計劃一下,做到定時(shí)定量。比如,在做英語(yǔ)閱讀題的時(shí)候,可以規定自己必須在一個(gè)固定時(shí)間內完成,給自己一定的壓力這樣做可以讓自己更專(zhuān)心,更有效率

3.保持良好心態(tài)。開(kāi)始做作業(yè)之前,要把書(shū)桌整理好把可能干擾學(xué)習的東西收起來(lái),穩定情緒做作業(yè)時(shí)要平心靜氣,專(zhuān)心致志對興趣不高的功課,在認具完成作業(yè)后可以采取自我關(guān)勵的方法,達到自我,敖勵的作用

4.在作業(yè)量比較大的情況下,可以分段完成作業(yè)。每個(gè)人集中注意力的時(shí)間是有限的,如果作業(yè)量比較大,可以考慮分成兩次甚至三次來(lái)做,中間穿插休息時(shí)間隨著(zhù)注意力的集中,可逐漸廷長(cháng)做作業(yè)的時(shí)間,減少休息次數