南充高考復讀學(xué)校多少錢(qián)

新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃

新學(xué)高考2022高考復讀計劃

復讀生入學(xué)前文化課知識測試

教研組各老師為學(xué)生制定一對一輔導方案

根據學(xué)生高考失分點(diǎn)和殘缺知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補缺,鞏固基礎

測驗學(xué)生知識點(diǎn)掌握程度,根據測試錯題進(jìn)行解題思路講解

提升訓練,練習難題怪題,打開(kāi)思維方式

高考模擬測試,得分點(diǎn),沖刺高考

新學(xué)高考管理模式

全封閉式管理,學(xué)生吃住都在學(xué)校

兩位班主任全天管理,每位學(xué)生的課上和課后都有專(zhuān)門(mén)的老師管理,絕不會(huì )出現孩子無(wú)人管的情況

每個(gè)月授課老師都要接受校方和學(xué)生的測評、監督,幫助教師不斷提升自己的教學(xué)水平。

南充高考復讀學(xué)校多少錢(qián)

有些同學(xué)在看到一些難題或者陌生題時(shí),感覺(jué)根本無(wú)從下手,更別提什么解題思路了。出現這種情況的一個(gè)很關(guān)鍵的原因,就是這些同學(xué)平時(shí)不善千前思后想,對知識進(jìn)行合理的聯(lián)系。會(huì )不會(huì )聯(lián)系知識,這對解題能否成功起到很大作用。這就猶如一個(gè)大圖書(shū)館,如果圖書(shū)亂七八糟、毫無(wú)次序地堆放在那里(無(wú)聯(lián)系),要用哪一本書(shū)都無(wú)處尋找;如果分門(mén)別類(lèi),有系統、有條理地排列起來(lái)(聯(lián)系),就可以隨用隨取,十分方便。同樣的道理用到解題過(guò)程中,就需要大家多注意知識的聯(lián)系。

例如,在一道化學(xué)練習題中給出這樣的條件:"已知30"C時(shí),氯酸鉀的溶解度是10克"這時(shí),如果你能聯(lián)系起溶解度的概念,就可以得出30"C時(shí)的氯酸鉀飽和溶液的溶液、溶劑和溶質(zhì)之間的質(zhì)量比為110:100:10。如果學(xué)過(guò)質(zhì)量百分比濃度的話(huà),又能立刻聯(lián)系起百分比濃度的知識,計算出30°C時(shí)飽和溶液的質(zhì)量百分比濃度是10/110x100o/o。如果再知道溶液密度的話(huà),還可以計算出摩爾濃度和當量濃度。

那么該從哪些方面去實(shí)現知識間的聯(lián)系呢大家不妨參考一些尖子生的3點(diǎn)經(jīng)驗。

1.題目中各個(gè)部分的聯(lián)系。如果能把題目的各個(gè)部分有機聯(lián)系起來(lái),那么只要抓住了關(guān)鍵部分,就可以使問(wèn)題一一得到解決了如幾何中常用的綜合法和分析法,就是把已知和未知一步步聯(lián)系起來(lái)的解題法

2.概念和原理的聯(lián)系。只要對與習題相關(guān)的概念和原理領(lǐng)會(huì )得深刻、記憶得牢固,就可以從習題的已知條件中引出很多條件,使問(wèn)題迎刃而解

3.解題方法的聯(lián)系。如果能聯(lián)系起過(guò)去解題時(shí)用過(guò)的思路和方法,就可以把不熟悉的題目轉化為熟悉的題目,從而找出共同點(diǎn),解題時(shí)就有章可循了)這需要我們在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候就要對解題方法進(jìn)行歸類(lèi)整理。此外,對于那些比較復雜的題目,我們可以把審題的過(guò)程畫(huà)成簡(jiǎn)圖,這樣在分析問(wèn)題、尋找聯(lián)系點(diǎn)的時(shí)候就更加方便、快捷。通過(guò)對題目的拆分和改造,解題思路也就有了。