選擇學(xué)校不僅要看專(zhuān)業(yè),還要看學(xué)校的學(xué)費如何,畢竟,不同專(zhuān)業(yè)的收費是不一樣的,每個(gè)家庭的經(jīng)濟條件也不一樣。由此,老師為大家整理了的相關(guān)內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準。
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    學(xué)生應獲得以下知識和能力:
    1、醫用化學(xué)、醫用物理學(xué)和基礎醫學(xué)的基本理論知識和實(shí)驗技能;
    2、臨床疾病診斷的基本知識;
    3、臨床醫學(xué)檢驗的基本理論知識和實(shí)驗操作技能;
    4、數理統計和計算機應用的基本知識和技能;
    5、各種常用醫學(xué)檢驗分析儀器的構造和操作技能;
    6、與健康相關(guān)檢驗的基本知識與技能;
    7、具有臨床醫學(xué)檢驗科研工作的初步能力。
    學(xué)生該如何選擇專(zhuān)業(yè)才能利于今后的發(fā)展呢?:學(xué)生報讀職業(yè)學(xué)校應該結合自身興趣愛(ài)好、特長(cháng)和身心條件等情況。結合市場(chǎng)對技能型人才的需求,結合自身的長(cháng)遠發(fā)展,選擇適合自身的專(zhuān)業(yè)。職業(yè)教育和普通高中教育主要存在以下區別:辦學(xué)宗旨不同。
    職業(yè)教育是以服務(wù)為宗旨。以就業(yè)為導向。而普通高中教育主要以升學(xué)為導向。培養目標不同。中等職業(yè)教育是為了培養適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的的技術(shù)工人與應用型服務(wù)人才。而普通高中教育是為高一級學(xué)校輸送新生。課程設置不同。中等職業(yè)教育是根據市場(chǎng)需求設置課程。

    學(xué)校的師資力量?教學(xué)特色?:學(xué)校不斷加強教師的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、職稱(chēng)、能力結構,建設負責任、有水平的專(zhuān)業(yè)教師隊伍,教職工全部擁有本科及以上學(xué)歷,其中研究生以上學(xué)歷占60%,專(zhuān)業(yè)課任課教師70%具有一線(xiàn)企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷,"雙師型"教師成為教師隊伍的一大亮點(diǎn)。我校教師大部分都是雙師型教師,所謂雙師型就是在企業(yè)有兩年以上實(shí)操經(jīng)驗,同時(shí)具有本專(zhuān)業(yè)豐富教學(xué)知識的老師進(jìn)行授課。且以往帶領(lǐng)學(xué)生在*和湖南獲得過(guò)多種獎項的教師。我校是靠口碑辦學(xué),師資當然會(huì )更重視。
    采取封閉式軍事化管理,軍訓教官全程跟班管理,建立"學(xué)工處—校團委—班主任—教官—學(xué)生會(huì )"五位一體的管理網(wǎng)絡(luò ),嚴抓校紀校規,學(xué)生課后、飯余、自習、就餐等都有教師跟蹤管理;嚴抓宿舍內部管理,午休、晚休都有教官在宿舍樓徹夜值班;嚴抓校園治安,白天值班人員在校園內無(wú)縫隙巡邏。早操、課間操有專(zhuān)人檢查;嚴抓校門(mén)出入管理,學(xué)生往返校實(shí)行學(xué)校和家長(cháng)簽名制度;
    搶救過(guò)程中如何做好查對工作?
    答:各種急救藥物須經(jīng)兩人核對,正確方可使用。執行口頭遺囑時(shí),須向醫生復誦一遍,雙方確認無(wú)誤后方可執行,搶救完畢需及時(shí)由醫生補寫(xiě)遺囑和處方。搶救中各種藥物的空安瓿、輸液空瓶(袋)等應集中放置,以便統計和查對。
    搶救物品執行哪"五定"制度?
    答:即定數量、定點(diǎn)安置、定專(zhuān)人管理、定期消毒滅菌、定期檢查維修。