每個(gè)人的情況不同,適合的專(zhuān)業(yè)自然也是不同的,什么樣的專(zhuān)業(yè)適合女生,也要看你對什么感興趣,大家要根據自己的興趣,去選擇專(zhuān)業(yè),這樣才能找到適合自己的專(zhuān)業(yè),確定了專(zhuān)業(yè)之后,大家再根據你選擇的專(zhuān)業(yè),去篩選學(xué)校,找出適合自己的學(xué)校。下面是小編介紹的長(cháng)沙鴻箐中等職業(yè)學(xué)校有什么專(zhuān)業(yè)呢(這個(gè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)是幼師嗎)相關(guān)信息,想了解更多學(xué)歷信息可以直接添加小編微信為您一一解答
長(cháng)沙鴻箐中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新職業(yè)教育新模式,嚴格把握學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,結合學(xué)校和專(zhuān)業(yè)實(shí)際,大力推進(jìn)課程改革。在培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)際能力的同時(shí),合作企業(yè)和學(xué)校還會(huì )引導學(xué)生進(jìn)行人力資源與社會(huì )部及行業(yè)主管*要求的職業(yè)證書(shū)培訓課程的學(xué)習,獲得相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)。全力打造"課證融合,以證促學(xué)"的1+X"智能化時(shí)代復合型技術(shù)技能人才培養模式。
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幼兒保育
培養目標:分為幼兒保育和教育管理兩個(gè)方向,主要面向幼教集團、早教機構、藝術(shù)培訓機構、青少年輔導機構等企業(yè),培養與現代保育及學(xué)前教育行業(yè)相適應,德智體美全面發(fā)展,具備幼兒教育、幼兒保育職業(yè)基本能力的綜合技能型人才。
真正發(fā)揮勤工助學(xué)育人功能。多渠道培養和資助學(xué)生加強鼎崗實(shí)習課程的考核評價(jià)。成立由幼兒園指導教師(兼職)、專(zhuān)業(yè)教師和班主任組成的考核組,對學(xué)生在鼎崗實(shí)習期間的勞動(dòng)紀律、工作態(tài)度、團隊合作精神、人際溝通能力、學(xué)習能力、專(zhuān)業(yè)技能和任務(wù)完成等方面的情況進(jìn)行考核評價(jià)。
主要課程:公共基礎課程和專(zhuān)業(yè)技能課程。公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史、以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類(lèi)基礎課。專(zhuān)業(yè)技能課包括專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)(技能)方向課和專(zhuān)業(yè)選修課,如《幼兒衛生學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒保育學(xué)》、《幼兒健康和活動(dòng)指導》、《幼兒美術(shù)》等專(zhuān)業(yè)技能課程。
報考條件:男生身高不低于168cm,女生身高不低于158cm,身體得裸露的部分無(wú)明顯的疤痕及紋身、無(wú)口吃、色盲及記錄。航空服務(wù)培養目標:本專(zhuān)業(yè)分為地勤與輔警、客運服務(wù)、餐飲酒店服務(wù)三個(gè)方向,以空中乘務(wù)、安保、交通服務(wù)、餐飲管理崗位職責為核心,結合學(xué)生學(xué)習基礎及職業(yè)成長(cháng)規律。培養擁護黨的基本路線(xiàn)。就業(yè)與升學(xué)方向:長(cháng)沙鴻箐中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦方湖南哈博教育集團,22年來(lái)形成了鮮明的文化特色,擁有直營(yíng)和加盟幼兒園近百家、兩所中職學(xué)校,每年需要聘用藝術(shù)類(lèi)、助理幼兒教師、保育員人才近500人,做到學(xué)以致用,對口就業(yè),同時(shí)與多所高等院校積極合作,構建人才成長(cháng)立交橋,打通學(xué)生升學(xué)渠道,提供升入*學(xué)習機會(huì )。
教師和*生為二級以上水平?？荚噧热?1.讀單音節字詞100個(gè)(排除輕聲、兒化音節)2.讀雙音節詞語(yǔ)50個(gè)3.朗讀從《測試大綱》第五部分朗讀材料(1-50號)中任選。4.判斷測試5.說(shuō)話(huà)考試時(shí)間:*普通話(huà)等級考試是一年兩次,*統一的,具體安排看當地政策。上半年是約3月報名,約5月考試。下半年是約9月報名,約12月考試。幼師資格證幼師資格證是幼兒教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。
要研究制定工(演)學(xué)結合、鼎崗實(shí)習更加切實(shí)有效的管理辦法,從實(shí)際出發(fā),改進(jìn)舞蹈表演專(zhuān)業(yè)教學(xué)的評價(jià)機制,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。專(zhuān)業(yè)技能課應結合對學(xué)前教育的要求和幼兒園工作實(shí)際,對課程內容進(jìn)行整合,并根據本專(zhuān)業(yè)標準細化各門(mén)課程的具體要求,制定科學(xué)、可行的教學(xué)目標,安排好教學(xué)內容。
