學(xué)校倡導"求正超越"的校園文化。加強?；旰托ｏL(fēng)建設,積極營(yíng)造"志存高遠,奮發(fā)有為"的成才氛圍。通過(guò)行為規范和社會(huì )實(shí)踐體驗,著(zhù)力抓好"三心"、"三立"素質(zhì)培養,即:培育學(xué)生的愛(ài)心、信心和責任心;
強化學(xué)生的立志、立身、立業(yè)觀(guān)念;培養學(xué)生意志堅強和獨立生活的能力。
實(shí)行"半軍事化"管理。堅持把軍訓成果轉化為學(xué)生的日常行為養成,把解放軍文化中適用的經(jīng)驗和方法引入學(xué)校管理,糾正不良習性,規范行為養成,培育"腳踏實(shí)地、果敢精煉、高效快捷、持之以恒"的從業(yè)作風(fēng)。
昆明市衛生學(xué)校
學(xué)校名稱(chēng):昆明市衛生學(xué)校
學(xué)校地址:昆明市楊林*城
占地面積627.45畝,建筑面積17萬(wàn)平方米,擁有多媒體大小教室、 圖書(shū)館、人體科學(xué)館、實(shí)驗室、藝術(shù)中心、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、標準塑膠田徑運動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓等完善的配套設施和實(shí)訓設備。
招生專(zhuān)業(yè) | |
護理 | 助產(chǎn) |
藥劑 | 醫學(xué)檢驗技術(shù) |
康復技術(shù) | 醫學(xué)影像技術(shù) |
口腔修復工藝 | 農村醫學(xué) |
護理 | 主要課程:生理學(xué)、病理學(xué)、藥物學(xué)基礎、護理學(xué)基礎、內科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急救護理學(xué)、人體解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)、老年護理學(xué)等。 就業(yè)方向:各級各類(lèi)醫療衛生機構、基層社區服務(wù)機構,從事護理、保健、康復、健康教育等工作。 |
助產(chǎn) | 主要課程:助產(chǎn)技術(shù)、婦科護理學(xué)、產(chǎn)科學(xué)、護理學(xué)基礎、成人護理、人體解剖及組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥物學(xué)基礎、護理學(xué)基礎、護理教育、健康評估、兒科護理學(xué)、護理管理學(xué)、急救護理學(xué)、母嬰保健、預防醫學(xué)等。 就業(yè)方向:各醫院婦科、產(chǎn)科、婦幼保健院、基層社區、計生服務(wù)站、月子中心,從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作。 |
藥劑 | 主要課程:基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、藥學(xué)、有機化學(xué)、免疫病原微生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析化學(xué)、藥事管理、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、無(wú)機化學(xué)、藥物調劑技術(shù)、藥品檢驗技術(shù)、中醫學(xué)基礎、微生物基礎、臨床醫學(xué)概要、藥品與養護等。 就業(yè)方向:醫院藥劑科、食品藥品監督管理局、藥檢所、藥廠(chǎng)、醫藥公司、藥店等,從事藥品生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、應用和藥學(xué)服務(wù)等工作。 |
醫學(xué)檢驗技術(shù) | 主要課程:病理學(xué)診斷、病理學(xué)檢驗技術(shù)、臨床醫學(xué)概要、臨床檢驗技術(shù)、分析化學(xué)、解剖生理學(xué)基礎、生物化學(xué)檢驗技術(shù)、微生物檢驗技術(shù)、寄生蟲(chóng)檢驗技術(shù)、檢驗儀器的使用與維修、免疫檢驗技術(shù)等。 就業(yè)方向:醫院檢驗科、血站、疾病預防控制中心、第三方檢驗機構。 |
康復技術(shù) | 主要課程:解剖生理學(xué)基礎、診斷學(xué)基礎、疾病學(xué)基礎、康復醫學(xué)概論、康復評定技術(shù)、物理因子療法、*傳統康復療法、運動(dòng)療法、作業(yè)療法、常見(jiàn)疾病康復、康復工程學(xué)、社區康復等工業(yè)。 就業(yè)方向:各級各類(lèi)醫療衛生機構康復治療中心、療養院、福利院、兒童康復中心、假肢中心等。 |
醫學(xué)影像技術(shù) | 主要課程:解剖學(xué)基礎、生理學(xué)基礎、病理學(xué)基礎、醫用電子技術(shù)、疾病概要、醫學(xué)影像設備、醫學(xué)影像技術(shù)、醫學(xué)影像診斷基礎、超聲技術(shù)與診斷基礎、X線(xiàn)物理與防護等。 就業(yè)方向:面向基層醫療衛生機構放射科、CT室、磁共振室、超 聲科、介入治療科等*的技術(shù)。 |
口腔修復工藝 | 主要課程:口腔解剖與牙雕刻技術(shù)、口腔生理學(xué)基礎、口腔組織及病理學(xué)基礎、口腔疾病概要、口腔工藝材料應用、口腔工藝設備使用與養護、口腔醫學(xué)美學(xué)基礎、口腔固定修復工藝技術(shù)、可摘義齒修復工藝技術(shù)、口腔正畸工藝技術(shù)、驗光技術(shù)等。 就業(yè)方向:醫療衛生機構口腔科、口腔專(zhuān)科醫院、義齒加工機構、口腔醫療設備 與材料銷(xiāo)售企業(yè)等。 |
農村醫學(xué) | 主要課程:解剖學(xué)基礎、生理學(xué)基礎、藥理學(xué)基礎、診斷學(xué)基礎、內科疾病防治、外科疾病防治、婦產(chǎn)科疾病防治、兒科疾病防治、公共衛生學(xué)基礎、急救醫學(xué)基礎、康復醫學(xué)基礎、病理學(xué)基礎、實(shí)驗診斷學(xué)、生物化學(xué)等。 就業(yè)方向:面向農村基層醫療衛生機構。 |
管理特色:
1、學(xué)校管理理念:自我約束、自我管理、自我教育、自我發(fā)展。
校風(fēng):嚴謹、規范、自律、上進(jìn)。
師風(fēng):愛(ài)心、責任、服務(wù)、奉獻。
學(xué)風(fēng):尊師、重道、陽(yáng)光、快樂(lè )。
2、半軍事化:學(xué)校聘請了一批退伍軍人,負責學(xué)生安全和紀律管理,用部隊的管理方法和經(jīng)驗約束學(xué)生的自身行為,杜絕學(xué)生違紀現象發(fā)生,從而改善學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和環(huán)境狀況,提高自身綜合素質(zhì)。
3、教育環(huán)節:從正面教育出發(fā),堅持"曉之以理,動(dòng)之以情,耐心疏導,化解矛盾"的方法,對學(xué)生中出現的普遍性問(wèn)題,通過(guò)有針對性的普及教育和短期整頓的方法進(jìn)行解決,側重于學(xué)生認識和自覺(jué)性的提高。
4、制度環(huán)節:定期對學(xué)生進(jìn)行規章制度的教育,用嚴格的制度要求規范學(xué)生的行為。
5、考核環(huán)節:增強學(xué)生責任感、競爭意識,實(shí)現自我約束,樹(shù)立集體主義感。對學(xué)生在學(xué)習、紀律和衛生等方面進(jìn)行嚴格考核,并給予相應獎勵、評定"三好學(xué)生"、"學(xué)生干部"、"青年志 愿者"以及推薦就業(yè)緊密結合,使學(xué)生樹(shù)立責任感和危機感。
6、及時(shí)處理三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):關(guān)鍵人、關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵部位。進(jìn)行重點(diǎn)管理,擬定獎懲辦法,并 進(jìn)行嚴格考核。
7、綜合值班系統:由值班領(lǐng)導、值周小組、學(xué)生處、班主任、教官、宿管老師、團學(xué)會(huì )、校衛隊等*組成綜合值班系統,分工合作,全面確保學(xué)生安全和校園安全。
8、三三制管理模式:實(shí)行三簽到、三清查、三抽查的管理模式,強化學(xué)生立志、立身、立業(yè)觀(guān)念,培養學(xué)生意志堅強和獨立生活的能力。
