長(cháng)沙科技工程學(xué)校創(chuàng )辦于1981年,是經(jīng)湖南省教育廳批準,直屬于長(cháng)沙市教育局主管的全日制學(xué)校。
學(xué)校坐落于*文明城市湖南省會(huì )一一長(cháng)沙市,毗鄰黃花國際機場(chǎng),占地50000多平方米,環(huán)境優(yōu)雅、風(fēng)景秀麗、交通便捷,距黃花國際空港工業(yè)園僅2公里。學(xué)校硬件設施齊全,建有高標準的教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、電子閱覽室、形體室。學(xué)校實(shí)行多媒體教學(xué),全封閉式管理、月假制,每班配有專(zhuān)職班主任老師,學(xué)習、生活環(huán)境良好,是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的理想之地。
通過(guò)系統的學(xué)習,培養在政治思想、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專(zhuān)長(cháng),具備幼兒教育專(zhuān)業(yè)知識,勝任幼兒園教育教學(xué)工作
音樂(lè )(藝術(shù)幼師方向)
主要課程 師德、外語(yǔ)、法律、學(xué)前教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前衛生與保健、兒童心理健康、幼兒美術(shù)教育、音樂(lè )理論基礎、幼兒美術(shù)鑒賞、聲樂(lè )、兒童舞蹈基礎訓練、手工制作理論與基礎、兒童舞蹈編導、兒童藝術(shù)活動(dòng)設計和學(xué)前比較教育等。
核心能力
1、具有從事幼兒教育和管理所需要的知識和技能。
2、掌握有效的學(xué)習方法,形成良好的自學(xué)習慣,具備自我發(fā)展的能力。
3、具有較強的口頭表達和書(shū)面表達能力。
4、具有一定的藝術(shù)修養和健康的審美意識以及初步鑒賞美、表現美和創(chuàng )造美的能力。
專(zhuān)業(yè)核心課程
(一)、藝術(shù)類(lèi)課程:
1、音樂(lè )類(lèi):聲樂(lè )、鋼琴、古箏及音樂(lè )基礎訓練等
2、舞蹈類(lèi):形體、基訓、各種民族舞蹈、芭蕾舞等
3、美術(shù)類(lèi):素描、色彩、手工制作等
(二)、幼兒教育類(lèi): 幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園活動(dòng)設計與實(shí)踐、學(xué)前衛生與保健、各幼兒教學(xué)法、計算機應用基礎、幼兒英語(yǔ)、兒童文學(xué)等課等
就業(yè)方向 各大幼兒園以及各級學(xué)前文化藝術(shù)教育機構。
美術(shù)幼師方向
常見(jiàn)基本是利用自身的資源優(yōu)勢,為兒童提供美術(shù)教育、創(chuàng )意、設計、表演視頻剪切;同時(shí)配合開(kāi)展以繪畫(huà)設計為主題的親子課程、創(chuàng )意手工、小劇場(chǎng)等兒童早期教育活動(dòng)。
幼兒美術(shù) 什么是幼兒美術(shù):幼兒美術(shù)指的是2,6,7歲的學(xué)前兒童從事的造型藝術(shù)活動(dòng)和欣賞活動(dòng),幼兒美術(shù)作品表現他們對周?chē)挛锏挠∠?表達了他們的愿望和審美追求。
美術(shù)活動(dòng)對幼兒發(fā)展的意義: 美術(shù)對幼兒來(lái)說(shuō)是一種實(shí)踐,需要幼兒全身心投入,從對外界事物的感知到情感的發(fā)展,自己動(dòng)手用一定的媒介塑造出形象,這是內外相互作用的完整過(guò)程,幼兒需要發(fā)揮他們的全部心理能力和熱情,以此獲得發(fā)展。 形式與意味的關(guān)系,1)再現性,純心理的再現和以藝術(shù)媒介進(jìn)行再現2)內在情感的外部呈現3)藝術(shù)符號表現人的情感。 美術(shù)活動(dòng),1)美術(shù)欣賞2)美術(shù)創(chuàng )造 A平面造型,b立體造型。
培養階段 幼兒美術(shù)教學(xué)培養階段分為三個(gè)層次。
小班 以培養幼兒的感官能力,特別是細致入微的觀(guān)察能力、探索外界事物的認知能力為主,豐富幼兒頭腦中的形象積累,讓孩子多聽(tīng)、多看、多記,強化幼兒的形象記憶。
中班 以培養幼兒類(lèi)比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫(huà)中舉一反三、觸類(lèi)旁通的思維能力為主。
大班 以培養幼兒的再造想象、創(chuàng )造想象為主,讓幼兒異想天開(kāi),幻想未來(lái),創(chuàng )造未來(lái)。
在教學(xué)中以系統的形象思維訓練為主要內容,以繪畫(huà)為手段,以游戲活動(dòng)為主要形式,與各*有機配合,在全面提高幼兒素質(zhì)的基礎上,培養勇于獨創(chuàng )、有豐富感情、有審美情趣及良好個(gè)性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng )造思維教學(xué)法的終目標。
