衡陽(yáng)市文華藝術(shù)學(xué)校好不好    *古代有一個(gè)名言就是"橘生淮南則為橘生于淮北則為枳",我相信大多數學(xué)生和家長(cháng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)。人生是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,必定是不能以一時(shí)成敗論英雄。學(xué)生有自己的特點(diǎn),不是每位學(xué)生都適合去升入高中,學(xué)習偏向學(xué)術(shù)的理論知識。如果要求所有學(xué)生都能成為科學(xué)家,成為商人,明顯是不合適的。*古代教育家"孔子"有記載的學(xué)生,并不是每位都"考上*",進(jìn)入官場(chǎng)。而是各行各業(yè)都取得了很高的成就。所以,學(xué)生應該釋放自己的天性,讀自己喜歡的專(zhuān)業(yè),而學(xué)校應該正確的引導,讓學(xué)生走向更美好的未來(lái)。既然不適合走文化這條路,還可以選擇走職業(yè)教育從技術(shù)出發(fā),選擇更適合自己的那一條路。

    衡陽(yáng)市文華藝術(shù)學(xué)校堅持以藝術(shù)教育為特色,著(zhù)力培養十分短缺藝術(shù)人才:美術(shù)設計專(zhuān)業(yè),著(zhù)力鑄造未來(lái)的畫(huà)家和美術(shù)設計師;播音與主持專(zhuān)業(yè),著(zhù)力鑄造未來(lái)的播音員和主持人;音樂(lè )舞蹈表演專(zhuān)業(yè),著(zhù)力鑄造未來(lái)的影視明星、歌唱家、演奏家;雜技與魔術(shù)專(zhuān)業(yè),著(zhù)力鑄造未來(lái)的表演藝術(shù)家、魔術(shù)師;動(dòng)漫與游戲專(zhuān)業(yè),著(zhù)力鑄造未來(lái)的動(dòng)漫設計師、制作師、競技師。適合自己的才是的,只有選擇自身個(gè)性發(fā)展的學(xué)校才能限度地發(fā)揮自己的潛能找到自身發(fā)展的道路。學(xué)生該如何選擇專(zhuān)業(yè)才能利于今后的發(fā)展呢?:學(xué)生報讀職業(yè)學(xué)校應該結合自身興趣愛(ài)好、特長(cháng)和身心條件等情況。結合市場(chǎng)對技能型人才的需求,結合自身的長(cháng)遠發(fā)展,選擇適合自身的專(zhuān)業(yè)。
    成績(jì)中等偏上可考慮上普高chongci一把,也可考慮上我們的特色專(zhuān)業(yè)。成績(jì)中等偏下可能還是上職業(yè)學(xué)校好。是上普通高中孩子的壓力大,可能跟不上學(xué)習;第二是上普通高中如果三年后沒(méi)有考上*也還是要報大專(zhuān),但是讀職高的話(huà)即能shengxue也能就業(yè),如升大專(zhuān)的話(huà)要比普高的多學(xué)三年。為就業(yè)創(chuàng )造了有利的條件?？既”究频膸茁室埠艽?。你會(huì )發(fā)現,你的孩子的讀了普高的一些同學(xué)在*時(shí)又成了同班同學(xué)?！畬W(xué)校優(yōu)勢’對于想shengxue的學(xué)生來(lái)說(shuō),中專(zhuān)生想考大專(zhuān)或本科等于是一條捷徑。因為除了文化課之外。
    還有專(zhuān)業(yè)課的分數也算在總成績(jì)里的,比起理綜文綜難度肯定會(huì )低很多,如果能抓住這個(gè)機會(huì )也會(huì )實(shí)現自己的學(xué)歷夢(mèng)想,等到畢業(yè)時(shí),學(xué)歷+技能兩不耽誤。部長(cháng)來(lái)湘督導時(shí),為我市職業(yè)教育發(fā)展寄語(yǔ):"把*建在產(chǎn)業(yè)鏈上,把學(xué)校建在開(kāi)發(fā)區里,把工匠精神刻在學(xué)生心中,把創(chuàng )新意識融入學(xué)生血液"。"把*建在產(chǎn)業(yè)鏈上、把學(xué)校建在工業(yè)園區里、把工匠精神刻在學(xué)生心中、把創(chuàng )新意識融入學(xué)生血液"。
    辦學(xué)思想:堅持以立德樹(shù)人為根本、服務(wù)發(fā)展為宗旨、促進(jìn)就業(yè)為導向。實(shí)施專(zhuān)業(yè)設置與區域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對接、學(xué)歷zheng書(shū)與zheng書(shū)對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習對接五個(gè)對接。