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一個(gè)是大專(zhuān),

其他是中專(zhuān),

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長(cháng)沙經(jīng)貿職業(yè)學(xué)校一年學(xué)費是多少?

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學(xué)校的解釋是權威的。

知識經(jīng)濟的時(shí)代,信息化的社會(huì ),促使終身教育理念和建立學(xué)習型社會(huì )等新觀(guān)念融入各國教育領(lǐng)域,受到普遍的認同和推崇,并在不斷實(shí)踐探索之中。中等專(zhuān)業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的教育目標是有機的統一。首先是表現為過(guò)程性目標,為社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展培養輸送線(xiàn)的勞動(dòng)者,滿(mǎn)足受教育者學(xué)習技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的基本的需求。第二,按照馬克思的全面發(fā)展理論,教育必須使受教育者的興趣、愛(ài)好、個(gè)性得到充分、自由的發(fā)展。中等專(zhuān)教育應責無(wú)旁貸地,盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價(jià)值實(shí)現的教育,不僅要培養學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養,更重要的是從個(gè)性發(fā)展的高度培養個(gè)體獲得適應未來(lái)社會(huì )的基礎知識和競爭能力。只有兩者相統一,才能充分發(fā)揮中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校為經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展服務(wù)的職能,也才能為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)現人生真正價(jià)值方面發(fā)揮教育的功能,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。