樂(lè )山高考復讀學(xué)校哪家好

新學(xué)高考復讀課程核心優(yōu)勢:
1.5人小班教學(xué)優(yōu)勢非常明顯,這樣的班型學(xué)生相互影響小,老師可以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,將有更多精力進(jìn)行指導。9人中班,老師合理安排學(xué)生課程,突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂有隨堂測試,可以清楚檢測每個(gè)學(xué)生的掌握程度。2名班主任坐班解決學(xué)生課后問(wèn)題,充分挖掘學(xué)生的潛力,使學(xué)生樹(shù)立考試信心。百戰不殆。VIP班充分展現了新學(xué)教學(xué)的差異性和個(gè)性化。沒(méi)有考不上的學(xué)生,只有沒(méi)有找到合適學(xué)習方法的學(xué)生。VIP專(zhuān)屬班型,一對一指導。清楚學(xué)生每一個(gè)短板,每一個(gè)沒(méi)有掌握的考點(diǎn)。針對性訓練,贏(yíng)得高考。

2.的師資團隊,新學(xué)高考所有教師都經(jīng)過(guò)了層層篩選并且所有老師都是具有高三畢業(yè)班的帶班經(jīng)驗?？己死蠋?新學(xué)注重老師的責任心和教學(xué)成果。新學(xué)高考的老師每一位都經(jīng)過(guò)了嚴謹的考核。

3.全封閉式管理更加注重復讀生的學(xué)習效率。周一至周六全天教學(xué),每個(gè)班型安排9科教師授課。課下有9科作業(yè)跟蹤輔導的陪讀老師。新學(xué)高考課堂內到課堂外,都面面俱到地為復讀生考慮。各方面了復讀生有一個(gè)好的學(xué)習氛圍幫助學(xué)生養成高效的學(xué)習習慣。

4.新學(xué)高考根據學(xué)生各個(gè)階段進(jìn)行調整。做到真正的個(gè)性化差異化教學(xué)。入學(xué)前可能復讀生的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成,很多學(xué)習方法也沒(méi)有掌握。老師會(huì )對學(xué)生做一個(gè)全方位的了解,根據學(xué)生的情況安排老師和班型。后期也會(huì )跟蹤了解該學(xué)生的學(xué)習情況。根據各科老師和班主任的反饋,再進(jìn)行學(xué)習計劃上的調整。充分保證學(xué)生任何時(shí)期都能處于適合自己節奏和接受范圍之內的學(xué)習環(huán)境。

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蘇霍姆林斯基說(shuō):"一個(gè)不閱讀的孩子就是學(xué)習上的差生。"據調查,堅持閱讀的孩子,學(xué)習成績(jì)平均會(huì )高出10分以上,80%的高考學(xué)霸愛(ài)好閱讀。

2、背誦習慣

語(yǔ)文的學(xué)習,離不開(kāi)背誦,但是大多數孩子包括家長(cháng)都不理解背誦的意義,認為背誦只是為了在考試中拿到默寫(xiě)分數。

其實(shí)背誦對于語(yǔ)文的意義不僅在此,背誦對于語(yǔ)文的整個(gè)學(xué)習都是非常重要的。

杜甫說(shuō):"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神"。

元代程端禮提出:"每大段內必分作細段,每細段必看讀百遍,背讀百遍,又通背讀二三十遍。"

3、朗讀習慣

語(yǔ)文的學(xué)習離不開(kāi)朗讀,從*到高中,甚至有些*,每天早上都會(huì )有早讀課,早讀課,就是讓孩子大聲朗讀,而不是小聲念叨。尤其是對*階段的孩子,朗讀更是尤其重要。

大聲朗讀就可以解決這個(gè)問(wèn)題,孩子大聲把內容讀出來(lái),聲音洪亮,就沒(méi)有心思去想其他的事,全神貫注在自己讀的內容上,效果自然要比默讀或者小聲念叨好。

大聲朗讀可以將孩子的情緒充分調動(dòng)起來(lái),讓孩子在朗讀中感受名篇佳作的優(yōu)美,讓孩子提升語(yǔ)感,增加對閱讀積累的興趣,增加語(yǔ)文學(xué)習的興趣。

4、寫(xiě)日記習慣

培養孩子寫(xiě)日記的習慣,首先要自由,不要求孩子寫(xiě)什么內容。