【小編寄語(yǔ)】語(yǔ)法。消滅簡(jiǎn)單的病句，包括時(shí)態(tài)、人稱(chēng)he, she不分等。用mp3錄音之后自己聽(tīng)聽(tīng)有什么毛病，或者跟老師同學(xué)交流讓大家幫著(zhù)挑錯。詞匯量要多積累。在*次考雅的時(shí)候，我詞匯積累太少，太多的詞都不會(huì )說(shuō)，只用一些*詞匯去應付，效果當然打折扣。
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慎小嶷的《十天口語(yǔ)》能夠部分的解決詞匯量的問(wèn)題。我認為如果掌握了這本書(shū)的內容，口語(yǔ)中詞的難度已經(jīng)不是問(wèn)題了。作者認為讀著(zhù)掌握《十天》的內容50%就可以了。但是我認為如果有時(shí)間和精力，*把本書(shū)所有內容都內化，這樣的結果不是在考試時(shí)和其他考生說(shuō)出相同的內容，而是因為書(shū)中內容已經(jīng)變成自己的東西了就能夠自由的排列組合，達到“說(shuō)相同的事物比其他考生更勝一籌”的優(yōu)勢。個(gè)人認為這本書(shū)尚存缺陷。作者對口語(yǔ)答案part1的解析“多論點(diǎn)、少論據”。細節，在口語(yǔ)考試中絕不可少。我想這也或許是作者的良苦用意，給讀者以開(kāi)放的空間，讓我們能夠自己動(dòng)腦思考，用自己的話(huà)說(shuō)自己的事，這樣才顯得真實(shí)自然。 除了詞的深度，還需要解決詞的廣度。 （2）說(shuō)什么？到底要說(shuō)什么精彩的內容，以什么樣的結構表達？ *， 把握思路結構。 ①我認為《雅思考官》這本書(shū)是所有烤鴨們的必讀書(shū)，從書(shū)中了解考官到底認為什么樣的答案是“高分答案”，學(xué)習自己如何組織“高分答案”。用了本書(shū)之后你會(huì )發(fā)現，說(shuō)長(cháng)難句那是手拿把掐的小菜，part1的一個(gè)問(wèn)題你就可以展開(kāi)至少一分鐘。在我們練習的時(shí)候用《大漠版》方便快捷。 舉例來(lái)講。Part1 中有道題是“what sports facilities do you have in your school?”，在劍7T4S2中有這樣一句 ‘there’s an indoor arena for gymnastics, a stadium for track and field and a swimming pool for races and synchronized swimming and diving.’可以借用。但是如上說(shuō)法絕非一個(gè)好的雅思口語(yǔ)考試答案。我覺(jué)得如果這樣的答案我們能自然流暢的表達出來(lái)，應該可以拿7分了。這就是為什么“結構”是如此重要?；蛟S有人會(huì )說(shuō)，如果part1就開(kāi)始用這樣的結構，part3怎么辦？請注意，《雅思考官》中明確了，雅思考官認為這就是高分的結構。再者，這種結構讓大腦休克的考官跟上我們的思路；再次，我們只有12分鐘左右的時(shí)間（包括考官提問(wèn)題時(shí)間）去展示自己的英語(yǔ)溝通水平，請不要吝惜任何一次展示你語(yǔ)言能力的機會(huì )。 誠然，在現實(shí)中，老外也不會(huì )總這樣說(shuō)話(huà)的。但我們是在考口語(yǔ)。即使part1更像是chat，但我們要以面對朋友去chat的心態(tài)，采用真正考試的態(tài)度。就以上的結構我問(wèn)過(guò)我的英國老師，她也很明確的告訴我，這樣的結構沒(méi)有問(wèn)題，考試中運用效果會(huì )很好。②還有一種思路也可以用來(lái)組織答案:特點(diǎn)&感受+對比&評論+原因&例子。 具體而言，比如我們說(shuō)某個(gè)城市的天氣，可以先說(shuō)天氣怎么樣、屬于哪種類(lèi)型，我喜歡or不喜歡這樣的天氣；和另一個(gè)我去過(guò)的城市相比，這里的天氣的優(yōu)劣勢；這樣的天氣時(shí)我會(huì )去做什么，例如有一次我去公園之類(lèi)的。
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