【新學(xué)高考優(yōu)勢】綿陽(yáng)高考復讀低價(jià)格
坐班制答疑
1、班主任坐班,關(guān)注學(xué)習和生活
專(zhuān)職班主任24小時(shí)陪伴,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活,學(xué)生隨時(shí)能感受到溫暖;每天及時(shí)與任課老師溝通學(xué)生課上和課后學(xué)習情況;每周主題班會(huì ),總結階段性問(wèn)題,督促學(xué)生改進(jìn);及時(shí)與家長(cháng)溝通學(xué)生在校情況,做到家?；ネ?解決家長(cháng)顧慮;
2、教師坐班,及時(shí)解答學(xué)習疑問(wèn)
隨時(shí)能找老師答疑,盡快解決每個(gè)疑問(wèn),不留問(wèn)題到明天,提高學(xué)習效率和質(zhì)量;教師坐班,能夠讓學(xué)生體會(huì )到教師與他們同進(jìn)退,教師不僅僅是良師,還是益友;*間教師互相討論,統籌教學(xué)規劃、分析學(xué)生學(xué)情,及時(shí)調整教學(xué)內容。
新學(xué)高考全日制沖刺輔導,為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航!新學(xué)高考愿幫助很多的學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想!
【新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃】
- 專(zhuān)業(yè)的導師分析考試的失分知識點(diǎn)、定向攻克、查漏補缺、突破薄弱*,鞏固知識點(diǎn)。注重學(xué)生學(xué)習思維的塑造和學(xué)習習慣的養成。
- 只有一步才能步步,同步強化學(xué)生的文化知識,關(guān)心+鼓勵式教學(xué),幫助學(xué)生做好新舊知識體系復習。
- 復讀生對高考再次發(fā)起沖刺,必須強化高考意識,*教師緊扣考點(diǎn),把握重點(diǎn),構筑*知識網(wǎng)絡(luò )體系,對重點(diǎn)知識進(jìn)行系統梳理,扎實(shí)基礎。
【高考復讀招生對象】志愿填報失誤,希望今年在次勇攀好學(xué)校的復讀學(xué)生
【新學(xué)高考復讀班收費】
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習水平都有差異化,所以輔導方式不同,收費也不一樣,詳細的收費可以直接電話(huà)咨詢(xún)!
綿陽(yáng)高考復讀低價(jià)格
(1)公式記憶法。在回答一些復雜的歷史問(wèn)題時(shí),如同解數學(xué)習題一樣,可以總結歸納出一些基本公式,然后按公式來(lái)記憶和解答。如歷史事件=時(shí)間+地點(diǎn)+人物+簡(jiǎn)單過(guò)程+結果+意義。經(jīng)過(guò)=準備+發(fā)生+結果。意義=作用+特點(diǎn)+影響。人物=姓名+時(shí)代+事跡(包括思想、活動(dòng)或著(zhù)作)+影響。作品=作者+成書(shū)年代+內容+意義(或影響)。用這種方法可將復雜的內容進(jìn)行簡(jiǎn)化概括,形成網(wǎng)絡(luò )記憶。也就是抓住幾個(gè)要點(diǎn)作為支點(diǎn),然后進(jìn)行擴充,就能較快地熟記基本內容。掌握這個(gè)方法,在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著(zhù)方面就能收到事半功倍的效果。
(2)比較記憶法。人類(lèi)歷史遵循著(zhù)一定規律向前發(fā)展,在其發(fā)展過(guò)程中,各種歷史事件或現象之間有著(zhù)一定的聯(lián)系,同時(shí)又受到時(shí)間和空間的制約,使其具有各自的特點(diǎn)。比較記憶法就是把兩個(gè)以上具有一定聯(lián)系的事件或人物進(jìn)行歸類(lèi)比較,找出它們之間的異同點(diǎn),這樣可防止張冠李戴。比較記憶法是歷史學(xué)習中一個(gè)重要的記憶方法,具體做法有以下幾種:①把性質(zhì)相同而特點(diǎn)不同的歷史現象進(jìn)行比較,如秦、隋相比,漢、唐之比較等。②把某些表現相似而性質(zhì)不同的歷史現象進(jìn)行比較,分清不同性質(zhì),形成不同概念。③把性質(zhì)相同但發(fā)生在不同時(shí)期的歷史事件加以綜合比較,區分異同。如*近代許多不平等條約及其對*社會(huì )的影響等。④中外比較。如世界上較先進(jìn)入奴隸社會(huì )的四個(gè)之比較,*與西歐進(jìn)入封建社會(huì )之比較,*古代經(jīng)濟、科技發(fā)展與西方之比較等。
