長(cháng)沙現代應用學(xué)校升學(xué)率怎么樣|公辦 老師接下來(lái)帶您了解的相關(guān)資訊,不要企圖活在別人的激勵中,自勵才是有效的激勵方式,沒(méi)人能真正改變你,只有你自己才能改變自己,每個(gè)人不可能永遠都充滿(mǎn)激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵自己來(lái)保持激情和斗志,下面是學(xué)校詳細介紹。
就業(yè)服務(wù)
學(xué)生入學(xué)簽訂《就業(yè)服務(wù)協(xié)議書(shū)》畢業(yè)之后將全部到與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的崗位上工作,與公辦中職學(xué)校的自主擇業(yè)與服從分配的就業(yè)服務(wù)相比,我們的畢業(yè)學(xué)生就業(yè)層次將明顯要高,發(fā)展空間更大,畢業(yè)學(xué)生實(shí)現專(zhuān)業(yè)對口并高薪就業(yè)。
如果后期不理想也可以放在特訓班進(jìn)行提高培訓,這個(gè)培訓是的,等水提高了以后再和正常升學(xué)班一起。報名需要什么條件?攜帶*畢業(yè)證,身份證、原件、本(低保證、扶貧證明)原件參加我校的筆試、面試。及成績(jì)優(yōu)異找者可錄取。畢業(yè)后分配工作嗎?我校是一所全日制中專(zhuān)學(xué)校。學(xué)制3年,學(xué)生在我校畢業(yè)后可獲得由我校頒發(fā)承認的中專(zhuān),畢業(yè)后由學(xué)校負責推薦安排專(zhuān)業(yè)對口就業(yè),入校后會(huì )簽訂就業(yè)推薦協(xié)議。*畢業(yè)生學(xué)技術(shù)學(xué)什么好?360行,行行出狀元,但如果你選擇的是一些老掉牙的專(zhuān)業(yè),將來(lái)就業(yè)競爭非常大,拿不到高薪,淘汰率高,而我校都取消了將要淘汰的專(zhuān)業(yè),現在基本都是新興專(zhuān)業(yè),學(xué)的人非常少,行業(yè)發(fā)展前景又快又好,用人企業(yè)招這類(lèi)技術(shù)人員太。
就業(yè)率
學(xué)校拓展更寬廣的就業(yè)路徑,以三一重工為依托,先后與上海大眾汽車(chē)有限公司、北汽福田汽車(chē)股份有限公司、海信集團、廣州西可通信股份有限公司等多家單位建立了穩定的校企合作關(guān)系,形成了以長(cháng)沙,輻射上海、廣東、江西、等地就業(yè)網(wǎng)絡(luò ),畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。校企聯(lián)合定向就業(yè),為學(xué)生提供更寬廣的發(fā)展臺。
每年都有大批的*畢業(yè)生涌入求職市場(chǎng)。這樣,很多用人單位在招聘人才的時(shí)候。除了要求學(xué)歷之外,還需要有一定的工作經(jīng)驗。即強調一定的職業(yè)技能。那么,對于中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)。并且認真學(xué)校安排的專(zhuān)業(yè)課程及職業(yè)技能的培訓與實(shí)。日后,一定可以在畢業(yè)時(shí)取得更多更好的就業(yè)機會(huì ),憑著(zhù)堅實(shí)的核心競爭力取勝。三年以后參加職教高考(對口高考)考取本科的幾率也很大?！新殞W(xué)校就讀優(yōu)惠多’。*畢業(yè)生不僅可通過(guò)中職教育繼續深造,在就讀期間還可享受多項優(yōu)惠。以長(cháng)沙市為例,針對中職生的資助主要有三項:助學(xué)金、困難補助和學(xué)校獎學(xué)金學(xué)金等助學(xué)項目。助學(xué)金資助對象為全日制正式學(xué)籍的*在校學(xué)生、湖南連片特困地區農村籍學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)。
就業(yè)優(yōu)勢
我們唯上實(shí)行百分之百就業(yè);對口就業(yè);高端就業(yè)。學(xué)生入校以后,學(xué)校跟同學(xué)們的家長(cháng)簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū),保證百分之百地對口就業(yè);學(xué)校按單位的要求來(lái)培訓學(xué)生,讓學(xué)生滿(mǎn)足單位的需要。學(xué)生在校讀書(shū)三年后取得學(xué)歷文憑,同時(shí)取得證書(shū),我校不搞工廠(chǎng)就業(yè),充分實(shí)行高端就業(yè),確保每個(gè)學(xué)生學(xué)什么專(zhuān)業(yè)對口專(zhuān)業(yè)就業(yè)。我校每年都會(huì )去*各個(gè)地方聯(lián)系就業(yè)單位,我們學(xué)校是商務(wù)廳的勞務(wù)外派基地,每年有30%左右的學(xué)生可以實(shí)現海外就業(yè)。
