樂(lè )山高考復讀政策

新學(xué)高考復讀班型:

VIP一對一,多方位立體式教學(xué)體系,確保學(xué)生取得理想中的成績(jì);

精品5人小班,優(yōu)勢互補,相互交流,加強學(xué)生對知識的理解與參透,形成良性競爭關(guān)系,提升能力,解決問(wèn)題

好學(xué)校沖刺9人中班,好學(xué)校老師授課,講解學(xué)習方法緩解學(xué)習壓力,輕松放平復讀心態(tài)

新學(xué)高考優(yōu)勢

一、領(lǐng)銜執教---持證教學(xué),擔責教學(xué),提升

二、一對一精細輔導,針對學(xué)生薄弱點(diǎn)制定個(gè)性輔導方案,增強補弱

三、班型精品定制,根據學(xué)生學(xué)習情況選擇合適的班型,輔導老師隨叫隨到

新學(xué)高考復讀班輔導計劃

入學(xué)診斷,配備合適輔導教材

一輪復習疏通知識點(diǎn),形成流暢的知識點(diǎn)體系

二輪掌握解題技巧,清楚解題思路

三輪真題測驗,重難點(diǎn)突破,沖刺高考

新學(xué)高考管理模式

新學(xué)高考實(shí)行全日制封閉式管理體制,給學(xué)生一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的平臺

一個(gè)班級配備兩名班主任,隨時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題

新學(xué)高考還有專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)部,對于學(xué)習壓力大的學(xué)生定期給與心理疏導

樂(lè )山高考復讀政策

難道孩子是騙我的?還是說(shuō)班主任對我的孩子有偏見(jiàn)?

好在后來(lái)家長(cháng)會(huì )結束后,麗芳媽媽找到機會(huì )當面向班主任了解真實(shí)情況。

原來(lái)不是孩子騙了自己,也不是班主任不關(guān)心孩子,而是孩子的學(xué)習成績(jì)一直不穩定,一會(huì )兒能考班級,一會(huì )兒考試又能掉到幾十名之外,成績(jì)波動(dòng)幅度較大,如果不能及時(shí)糾正根源,把成績(jì)穩定下來(lái),能否考上重點(diǎn)將會(huì )變成一大問(wèn)題。

于是,班主任耐心向麗芳媽媽解釋了成績(jì)波動(dòng)較大的原因,希望能幫到孩子穩定學(xué)習成績(jì)。

較好,基礎不牢固,復習不到位

其實(shí),高一高二所學(xué)的知識都是為高三復習做準備。高二高二的知識點(diǎn)是不集中、零散的,考試遇到的題目范圍也就相對較窄,而高三的考試是對高一高二所學(xué)知識點(diǎn)的整合和歸納,考試考題的范圍相對較廣。

所以,如果在高一高二沒(méi)有把基礎知識打牢,高三剛開(kāi)始復習還沒(méi)有做到位的情況下,考試成績(jì)難免會(huì )出現上下波動(dòng)。

第二,知識點(diǎn)有"漏洞",容易鉆試卷的"空子"

我們都知道,考試之前都是不會(huì )知道試卷內容的,所以你就不知道會(huì )考哪些知識點(diǎn)。如果遇到擅長(cháng)的知識點(diǎn),考試自然會(huì )變得輕松,分數也會(huì )相對較高;而遇到不擅長(cháng)或者沒(méi)有掌握吃透的知識點(diǎn),考試就會(huì )變得困難,成績(jì)自然會(huì )不理想。

誰(shuí)也不能保證遇到的試題中的知識點(diǎn)都是擅長(cháng)的,所以想要擁有穩定的學(xué)習成績(jì),一定要避免知識點(diǎn)"漏洞"的出現。