就業(yè)前景

各地按照國務(wù)院的總體要求和部署,把大力發(fā)展學(xué)前教育,作為貫徹落實(shí)《教育規劃綱要》,推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級黨委*高度重視,黨政領(lǐng)導親自抓,切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃作為和改善民生的重要舉措,擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破,各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作,加大培養培訓力度,多措并舉加強各級各類(lèi)幼兒園教師工資待遇的。三是落實(shí)*投入責任,研究制定了加大財政投入的多種措施,加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統籌協(xié)調、督促檢查和問(wèn)責機制,健全管理機構,充實(shí)管理力量。請參閱《*教育改革中長(cháng)期發(fā)展綱要》

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報考熱門(mén)。據教育部公布的2011年本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況顯示,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規模約在0.5萬(wàn)人次至1萬(wàn)人次。

新生入學(xué)后,可否調整專(zhuān)業(yè)?

新生進(jìn)校后,可在對專(zhuān)業(yè)有所認識的基礎上,根據教育主管部的相關(guān)規定,由本人提出申請,經(jīng)審核批準后,可在我院設置的專(zhuān)業(yè)范圍內調整專(zhuān)業(yè)。

幼兒教師專(zhuān)業(yè)

培養目標

本專(zhuān)業(yè)培養與我國社會(huì )主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì),從事幼兒

教育,具有較強職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的中初級專(zhuān)業(yè)人才。

主要課程

幼兒衛生保育教程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)的設計與指導、教師口語(yǔ)、幼兒唱歌、幼兒繪畫(huà)、幼兒舞蹈、

幼師聽(tīng)話(huà)與說(shuō)話(huà)、幼兒手工等。

就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向各類(lèi)幼兒園從事幼兒教育工作,也可從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計算機文字處理等工作。

前景

據有關(guān)*統計,*的人口基數接近13億,龐大的人口基數,奠定了*幼教市場(chǎng)堅實(shí)的客戶(hù)基礎;按如今的平均人口出生率

計算,*每年約有2000萬(wàn)以上的新生兒出生,0?6歲的兒童將近占了1億多,城市兒童接近4000多萬(wàn),全庭教育性消費平

均8.2萬(wàn),每年城市的教育性消費達到數億人民幣,如此巨大的教育市場(chǎng),吸引了各方的關(guān)注,*的幼教市場(chǎng)毫無(wú)疑問(wèn)地成為

了各方資本競相投資的佳選擇。

貧困生有沒(méi)有補助?

有的,因為詳細的在網(wǎng)上都能查到,全省每個(gè)學(xué)校都是一樣的,這是明文統一規定的。