快馬加鞭君為先,自古英雄出少年。
昆明滇鵬高考中心的師資團隊由教育咨詢(xún)師、學(xué)習管理師、*教師、學(xué)規劃師組成,明晰孩子的心理特點(diǎn),通過(guò)因材施教的創(chuàng )新型教學(xué)方法把握新課改方向,進(jìn)行全方位的科學(xué)引導。
多年教育經(jīng)驗值得托付
專(zhuān)注高考文化課教學(xué)輔導20余年,經(jīng)驗豐富,模式先進(jìn),版主數萬(wàn)高考學(xué)子進(jìn)入理想的*殿堂。
專(zhuān)注"DSE"教學(xué)模式
采用"四位一體"的教學(xué)服務(wù),為每一位學(xué)員定制教學(xué)方案,注重因材施教,全程精品小班教學(xué)方式,幫助學(xué)員快速提升成績(jì)。
專(zhuān)業(yè)規劃 教學(xué)方案
入學(xué)全方面評測孩子學(xué)習水平,定制個(gè)性化輔導教學(xué)方案,為每一位孩子找到適合他們的教學(xué)和學(xué)習方法,充分利用補習時(shí)間。
全職教師團隊 更專(zhuān)業(yè)
昆明滇鵬高考教師由初試、復試、培訓、入職評測,每一步都是我們對孩子的負責,全職教學(xué)團隊,每一位老師都是高校文聘,經(jīng)過(guò)層層選拔。
全面監管學(xué)生學(xué)習情況
學(xué)習教練全程管理,全面監控學(xué)生學(xué)習生活情況,班主任定期與孩子溝通學(xué)習情況,學(xué)管幫助解決孩子生活中的煩惱。
規劃學(xué)習計劃 定期測評
入學(xué)開(kāi)始制定階段性學(xué)習計劃,定期測評孩子成績(jì)提升,及時(shí)找出學(xué)習問(wèn)題并解決,幫助學(xué)生階段性地樹(shù)立信心,逐步實(shí)現入學(xué)定下的目標
定期與家長(cháng)溝通
教師時(shí)刻監督學(xué)生情況,并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流,提前發(fā)現問(wèn)題點(diǎn);校長(cháng)、班主任、任課老師、德育處教師、心理老師、家長(cháng)六方無(wú)縫隙管理
名校規劃 向目標靠攏
根據學(xué)生目標院校制定教學(xué)方向,階段性教學(xué)提升計劃,每周小測、每月大測,分析總結學(xué)習經(jīng)驗,規劃下階段學(xué)習計劃。
高考中心
先進(jìn)的教學(xué)設備、舒適的教學(xué)環(huán)境、嚴格的課堂把關(guān),這些硬件和軟件設施的支持,不僅很好的配合我們任課教師的教學(xué)效果,更提高了同學(xué)們學(xué)習效果和積極性!
教學(xué)管理
我校始終秉承"真摯、弩學(xué)、勤奮、創(chuàng )新"的校訓,求真務(wù)實(shí),拼搏奮進(jìn),團結協(xié)作的工作精神。學(xué)校先后榮獲"教學(xué)工作先進(jìn)單位、課題基地校、實(shí)驗先進(jìn)學(xué)校"等榮譽(yù)稱(chēng)號?，F將我校教學(xué)常規管理工作匯報交流如下:
明確定位,堅持正確的辦學(xué)理念
我們堅持:"師以生為本,不拘一格與人才;生以學(xué)為樂(lè ),全面發(fā)展有特長(cháng)"的辦學(xué)理念。"讓每個(gè)學(xué)生成為身心健康的現代人,成為會(huì )學(xué)習、會(huì )競爭、會(huì )合作、會(huì )創(chuàng )新的未來(lái)人"為育人目標。
以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心,嚴格執行課程計劃,廣泛開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)發(fā)校本課程,打造了學(xué)校亮點(diǎn),彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,為學(xué)生的快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)提供了有力的支撐。
不斷深化課程改革。依托"校本",立足"課堂"搭建"平臺",興師興教,積極推進(jìn)生本教育,打造現代的教師團隊,努力構建高效課堂。
與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng )新教學(xué)常規管理制度
我校結合課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,進(jìn)一步修訂和完善了教學(xué)常規管理制度,對備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與評價(jià)、輔導、校本教研、教學(xué)反思與總結表彰等教學(xué)基本環(huán)節提出明確要求,加強對教學(xué)過(guò)程的全程管理。建立的制度有:《教學(xué)常規管理制度》、《教師備課制度》、《作業(yè)布置及批改制度》、《教師課堂常規》、《教師教學(xué)反思制度》、《教師集體備課制度》、《教師自修制度》、《教師教學(xué)考核制度》、《教師考勤制度》、《教研工作制度》、《教學(xué)工作獎勵制度》。
加強管理,規范教師教學(xué)行為
教學(xué)常規是教師開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)的行為規范,強化常規管理,就是強化施教行為。我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、以主管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)及教學(xué)主任為成員的教學(xué)常規檢查組織機構,采取平時(shí)督導和階段性檢查的方式加強以下工作檢查:課堂教學(xué)常規檢查、導學(xué)卡和教案檢查、一日常規抽查、*作業(yè)的批改及輔導進(jìn)行抽查、期中和期末教學(xué)檢查、聽(tīng)評課記錄檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記檢查、集體備課記錄、試卷分析情況檢查等。檢查小組在檢查過(guò)程中要嚴肅認真,記載詳細,及時(shí)發(fā)現、總結典型,及時(shí)填寫(xiě)檢查反饋情況記錄本,在規定的時(shí)間內上交相應材料。通過(guò)常規檢查,我們及時(shí)掌握了教學(xué)工作真實(shí)情況,對好的經(jīng)驗做法及時(shí)推廣,對存在的不足及時(shí)克服,揚長(cháng)補短,不斷改進(jìn),積極提高我校的教學(xué)工作質(zhì)量。
昆明滇鵬高考中心的師資團隊由教育咨詢(xún)師、學(xué)習管理師、*教師、學(xué)規劃師組成,明晰孩子的心理特點(diǎn),通過(guò)因材施教的創(chuàng )新型教學(xué)方法把握新課改方向,進(jìn)行全方位的科學(xué)引導。
多年教育經(jīng)驗值得托付
專(zhuān)注高考文化課教學(xué)輔導20余年,經(jīng)驗豐富,模式先進(jìn),版主數萬(wàn)高考學(xué)子進(jìn)入理想的*殿堂。
專(zhuān)注"DSE"教學(xué)模式
采用"四位一體"的教學(xué)服務(wù),為每一位學(xué)員定制教學(xué)方案,注重因材施教,全程精品小班教學(xué)方式,幫助學(xué)員快速提升成績(jì)。
專(zhuān)業(yè)規劃 教學(xué)方案
入學(xué)全方面評測孩子學(xué)習水平,定制個(gè)性化輔導教學(xué)方案,為每一位孩子找到適合他們的教學(xué)和學(xué)習方法,充分利用補習時(shí)間。
全職教師團隊 更專(zhuān)業(yè)
昆明滇鵬高考教師由初試、復試、培訓、入職評測,每一步都是我們對孩子的負責,全職教學(xué)團隊,每一位老師都是高校文聘,經(jīng)過(guò)層層選拔。
全面監管學(xué)生學(xué)習情況
學(xué)習教練全程管理,全面監控學(xué)生學(xué)習生活情況,班主任定期與孩子溝通學(xué)習情況,學(xué)管幫助解決孩子生活中的煩惱。
規劃學(xué)習計劃 定期測評
入學(xué)開(kāi)始制定階段性學(xué)習計劃,定期測評孩子成績(jì)提升,及時(shí)找出學(xué)習問(wèn)題并解決,幫助學(xué)生階段性地樹(shù)立信心,逐步實(shí)現入學(xué)定下的目標
定期與家長(cháng)溝通
教師時(shí)刻監督學(xué)生情況,并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流,提前發(fā)現問(wèn)題點(diǎn);校長(cháng)、班主任、任課老師、德育處教師、心理老師、家長(cháng)六方無(wú)縫隙管理
名校規劃 向目標靠攏
根據學(xué)生目標院校制定教學(xué)方向,階段性教學(xué)提升計劃,每周小測、每月大測,分析總結學(xué)習經(jīng)驗,規劃下階段學(xué)習計劃。
高考中心
先進(jìn)的教學(xué)設備、舒適的教學(xué)環(huán)境、嚴格的課堂把關(guān),這些硬件和軟件設施的支持,不僅很好的配合我們任課教師的教學(xué)效果,更提高了同學(xué)們學(xué)習效果和積極性!
教學(xué)管理
我校始終秉承"真摯、弩學(xué)、勤奮、創(chuàng )新"的校訓,求真務(wù)實(shí),拼搏奮進(jìn),團結協(xié)作的工作精神。學(xué)校先后榮獲"教學(xué)工作先進(jìn)單位、課題基地校、實(shí)驗先進(jìn)學(xué)校"等榮譽(yù)稱(chēng)號?，F將我校教學(xué)常規管理工作匯報交流如下:
明確定位,堅持正確的辦學(xué)理念
我們堅持:"師以生為本,不拘一格與人才;生以學(xué)為樂(lè ),全面發(fā)展有特長(cháng)"的辦學(xué)理念。"讓每個(gè)學(xué)生成為身心健康的現代人,成為會(huì )學(xué)習、會(huì )競爭、會(huì )合作、會(huì )創(chuàng )新的未來(lái)人"為育人目標。
以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心,嚴格執行課程計劃,廣泛開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)發(fā)校本課程,打造了學(xué)校亮點(diǎn),彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,為學(xué)生的快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)提供了有力的支撐。
不斷深化課程改革。依托"校本",立足"課堂"搭建"平臺",興師興教,積極推進(jìn)生本教育,打造現代的教師團隊,努力構建高效課堂。
與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng )新教學(xué)常規管理制度
我校結合課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,進(jìn)一步修訂和完善了教學(xué)常規管理制度,對備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與評價(jià)、輔導、校本教研、教學(xué)反思與總結表彰等教學(xué)基本環(huán)節提出明確要求,加強對教學(xué)過(guò)程的全程管理。建立的制度有:《教學(xué)常規管理制度》、《教師備課制度》、《作業(yè)布置及批改制度》、《教師課堂常規》、《教師教學(xué)反思制度》、《教師集體備課制度》、《教師自修制度》、《教師教學(xué)考核制度》、《教師考勤制度》、《教研工作制度》、《教學(xué)工作獎勵制度》。
加強管理,規范教師教學(xué)行為
教學(xué)常規是教師開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)的行為規范,強化常規管理,就是強化施教行為。我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、以主管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)及教學(xué)主任為成員的教學(xué)常規檢查組織機構,采取平時(shí)督導和階段性檢查的方式加強以下工作檢查:課堂教學(xué)常規檢查、導學(xué)卡和教案檢查、一日常規抽查、*作業(yè)的批改及輔導進(jìn)行抽查、期中和期末教學(xué)檢查、聽(tīng)評課記錄檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記檢查、集體備課記錄、試卷分析情況檢查等。檢查小組在檢查過(guò)程中要嚴肅認真,記載詳細,及時(shí)發(fā)現、總結典型,及時(shí)填寫(xiě)檢查反饋情況記錄本,在規定的時(shí)間內上交相應材料。通過(guò)常規檢查,我們及時(shí)掌握了教學(xué)工作真實(shí)情況,對好的經(jīng)驗做法及時(shí)推廣,對存在的不足及時(shí)克服,揚長(cháng)補短,不斷改進(jìn),積極提高我校的教學(xué)工作質(zhì)量。
