以"家"文化為核心的學(xué)校文化

      海亦豐教育集團文化是以"家"文化為核心包括關(guān)愛(ài)、責任、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )新、服務(wù)、激情的學(xué)校文化。

1、關(guān)愛(ài)

      愛(ài)是教育工作的基礎。因為愛(ài)孩子,我們選擇教育作為自己的職業(yè);因為愛(ài)學(xué)生,我們才因他們的成長(cháng)和成功而倍感自豪。唯有愛(ài)才能從根本上解決孩子愿意學(xué)、自愿學(xué)和快樂(lè )學(xué)的問(wèn)題。

      教育是一項復雜的系統工程,唯有依靠強大的團隊才能有所成就,而關(guān)愛(ài)是團隊的粘合劑和原動(dòng)力。

我們是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的團隊,在這里,同事之間,胸懷寬廣,情同手足;在這里,師生情誼,親密無(wú)間;在這里,我們傾注大愛(ài),讓孩子開(kāi)啟夢(mèng)想,讓他們創(chuàng )造自己的奇跡;在這里,我們每個(gè)人,都用無(wú)私的愛(ài),演繹人生精彩!

我們堅信,擁有愛(ài)心,是我們在事業(yè)上獲得成功的保證。

      從愛(ài)出發(fā),以培養祖國杰出人才為根本目標,形成我校的三大核心理念:以學(xué)生為核心,創(chuàng )新型教育模式和以"家"文化打造高素質(zhì)教育。從而顛覆性改變了教育模式:學(xué)校教學(xué)管理的核心視角從*轉換到學(xué)生是革命性變化;校長(cháng)服務(wù)中層、中層服務(wù)教師、教師服務(wù)學(xué)生的全方位服務(wù)理念是革命性變化;設立研究中心、質(zhì)量管理部是革命性變化;遵從和識別學(xué)生個(gè)性和天賦,提升個(gè)人能力,讓學(xué)生優(yōu)勢得以發(fā)揮是革命性變化……

2、責任

      作為教育工作者,我們承擔著(zhù)教育下一代的責任,為人師表,我們是孩子的榜樣。無(wú)論我們的專(zhuān)業(yè)有多高,能力有多強,如果我們沒(méi)有責任心,對孩子不負責任,我們毀掉的將是一群孩子一代人。所以,從選擇當老師的那起,我們就必須高度負責。

      每個(gè)孩子的性格、天賦都不同,這是正常的。一個(gè)學(xué)生往往因為喜歡一個(gè)老師而愛(ài)上一門(mén)*,因為不喜歡一個(gè)老師而放棄一門(mén)*,問(wèn)題多在老師身上,我們不能埋怨孩子太笨、太懶、太煩、太差,而應反思我們的方法、角度或難度是否問(wèn)題,是否更好的方法解決這些問(wèn)題。我們不能把教育的責任推給孩子和家長(cháng),教不好孩子,我們有義不容辭的責任。

3、專(zhuān)業(yè)

      作為教育工作者,我們在專(zhuān)業(yè)上多付出一分,給孩子的價(jià)值就會(huì )大一分;我們對*的研究深一分,讓學(xué)生的收獲就多一分;我們對專(zhuān)業(yè)的研究廣一分,讓學(xué)生的成績(jì)就多一分。

      對自己或學(xué)生任何專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,我們都不要放過(guò),不要局限標準答案,要從問(wèn)題的本質(zhì)入手,多角度多層次深入思考,在解決問(wèn)題的同時(shí),提高專(zhuān)業(yè)能力。

      對學(xué)生學(xué)習上的問(wèn)題和錯誤,我們不能只糾正錯誤,給出正確答案就完事,學(xué)生的問(wèn)題恰恰是我們發(fā)現、分析和解決他們問(wèn)題的突破口。

      在教育問(wèn)題上,發(fā)現、分析和解決學(xué)生問(wèn)題,尤其是深層次問(wèn)題,就像做一個(gè)伯樂(lè )一樣難度很大,我們更要話(huà)精力研究和提高我們的專(zhuān)業(yè)能力。

      同時(shí),我們還應看到,教育比教學(xué)更難。作為教師,我們不能只教學(xué)生知識,更重要的還要提高學(xué)生的能力,要培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和的道德品質(zhì),要立德樹(shù)人。

4、創(chuàng )新

      創(chuàng )新是我們的生命。沒(méi)有創(chuàng )新,就沒(méi)有生命!創(chuàng )新是我們超越對手的源泉;創(chuàng )新是我們保持活力的源動(dòng)力。

      創(chuàng )新不能停留在口頭上,一定是落實(shí)在細節的行動(dòng)中、思維里;創(chuàng )新要鼓勵孩子有不同想法,多問(wèn)為什么;從孩子身上學(xué)習是創(chuàng )新,保持空杯心態(tài),活到老學(xué)到老是創(chuàng )新,每一點(diǎn)收獲和成長(cháng)都是創(chuàng )新。

      沒(méi)有創(chuàng )新,我們只會(huì )教會(huì )孩子們知識;唯有創(chuàng )新,我們才能提高孩子的能力,讓孩子擁有夢(mèng)想,并努力去實(shí)現夢(mèng)想。

5、服務(wù)

      教育本身就是服務(wù)業(yè),全方位的服務(wù)意識和行為不僅可以讓我們更好、更,更可以讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。

       我校的定位要打造"高要求、高標準、高規格"學(xué)校,培養"高分數、高素質(zhì)、高能力"學(xué)生。這就要求我們必然要選擇全方位做好各方面的服務(wù)。全方位服務(wù)是品牌學(xué)校的起點(diǎn);全方位服務(wù)是"以學(xué)生為核心"核心理念落到實(shí)處的具體體現。有太多理由都促使我們必須做好全方位服務(wù):和諧的環(huán)境,快樂(lè )的工作,良好的心態(tài)……

      全方位服務(wù)要求我們要服務(wù)好學(xué)生、家長(cháng)、全體教職員工和社會(huì )所有關(guān)心、幫助和指導我們的所有朋友或上級。而一切的出發(fā)點(diǎn)在于所有領(lǐng)導和上級要做好垂范和表率作用,首先要習慣"站在對方角度思考問(wèn)題",要學(xué)會(huì )首先是服務(wù)好而不是管好下級。為員工創(chuàng )造更好的工作環(huán)境和條件,才能從根本上解決全方位服務(wù)的問(wèn)題。

6、激情

      激情是一種超自然的神秘力量和強大武器。激情能帶給學(xué)生和團隊更有價(jià)值和更加強大的精神力量。

      對學(xué)生,學(xué)習時(shí)間長(cháng),壓力大,易疲憊,這是必須面對的現實(shí),唯有激情教育,才能讓學(xué)生精神煥發(fā),熱血沸騰,充滿(mǎn)活力,高效學(xué)習。激情教育已經(jīng)成為國內很多名校成功的秘訣之一。

      對老師,激情不僅讓自己的工作更有動(dòng)力,更有效率;也讓老師能輕松應對繁重的教學(xué)和管理工作,課堂更加輕松自如;激情還能帶給學(xué)生正能量,讓學(xué)生擁有成功的原動(dòng)力,讓堅持不再停留在口頭而是付諸行動(dòng)。

      我們是一個(gè)激情團隊,讓我們用成功的火星,點(diǎn)燃學(xué)生成功的欲望,讓成功的火焰熊熊燃燒,鑄就學(xué)子們的人生輝煌!

二、選擇理由

我們?yōu)槭裁催x擇"家"文化作為我們的核心文化呢?

      家是*基本的社會(huì )單元。家庭幸福穩定是社會(huì )穩定和諧的基本因素。父母對孩子的親愛(ài)、夫妻之間的相愛(ài)、親人之間的關(guān)愛(ài)都是源于家。在層面,愛(ài),有家國情懷,也是家,是更大的家。所以,*文化,從核心和本質(zhì)上看,就是愛(ài)的文化,就是家文化。

      "家"文化首先是"愛(ài)"的文化。對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子都是的,是的。所有家長(cháng)把孩子送到學(xué)校,首先就是希望學(xué)校老師能像父母一樣愛(ài)孩子。所以,我們學(xué)校文化的條就是"關(guān)愛(ài)",這是教育工作的基礎。如果所有老師能把學(xué)生當作自己孩子一樣對待,像*從來(lái)都不缺少偉大的母親一樣,不用說(shuō),這個(gè)學(xué)校一定是偉大的學(xué)校,老師一定是偉大的老師。就有了關(guān)愛(ài),才談得上對學(xué)生負責,才談得上服務(wù)學(xué)生和服務(wù)家長(cháng)。

      將"家"文化落到實(shí)處首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生,我校配置專(zhuān)職班主任,他們大多是女老師,不上課,就是全力服務(wù)學(xué)生,從生活、心理和學(xué)習等方面像父母一樣關(guān)心和照顧每個(gè)學(xué)生。學(xué)校文化不喊口號,貼在墻上無(wú)人執行。專(zhuān)職班主任是我們踐行關(guān)愛(ài)文化和"家"文化的具體體現。

      "家"文化不僅是關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)校還要提供一切條件關(guān)愛(ài)教師和員工,全方位服務(wù)是落實(shí)"家"文化的重要組成部分。學(xué)校上至董事長(cháng)、校長(cháng),下至任何一個(gè)管理人員,都要把關(guān)心教職員工,為他們提供良好的工作條件,當作重中之重的首要任務(wù)。一個(gè)學(xué)校,所有制度的落實(shí)、理念的執行、理想的實(shí)現全靠教師,真正創(chuàng )造價(jià)值的是教師,教師才是學(xué)校的核心競爭力。盡管老師會(huì )比較辛苦,但我們還是要創(chuàng )造一切條件,實(shí)行更人性化的管理,比如就早就晚上班,不用起早貪黑,實(shí)行每周輪休制,讓老師不會(huì )太累。讓老師高薪收入,為老師提供免費公寓和健身房,為老師配置股權等一系列措施,就是讓老師能過(guò)上正常而幸福的生活,工作時(shí)努力工作,業(yè)余時(shí)能享受生活,真正有家的感覺(jué)。

      學(xué)校在設計工資體系時(shí),讓老師不用考慮經(jīng)濟收入問(wèn)題,直接跳過(guò)現實(shí)的生活階段,不用為經(jīng)濟問(wèn)題而分心,能專(zhuān)注地做好教育事業(yè)。讓所有學(xué)生和教師都有家的感覺(jué),都能感受家的溫暖和關(guān)愛(ài),是我校的立足之本。

更重要的是,我們還要站在家長(cháng)的角度考慮和真正解決孩子的教育問(wèn)題。要把培養"高分數、高素質(zhì)、高能力"學(xué)生,為家長(cháng)提供"省時(shí)、省心、省錢(qián)"的選擇落到實(shí)處。并努力提供一切條件去滿(mǎn)足孩子教育的需要:在有愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng);發(fā)掘孩子的優(yōu)勢,讓孩子選擇適合自身發(fā)展的路線(xiàn),文化差點(diǎn)就發(fā)揮其他特長(cháng),如藝術(shù)體育等。所以,我校同時(shí)重點(diǎn)開(kāi)設藝術(shù)、體育;還會(huì )針對各高校自主招生開(kāi)設奧賽及專(zhuān)業(yè)課程,讓孩子上*的難度更小些;針對孩子的綜合素質(zhì),開(kāi)設演講、情商等專(zhuān)項訓練課程……

      從實(shí)質(zhì)上看,我們通過(guò)"家"文化載體,通過(guò)規模效應,整合和大化利用資源,尤其是師資資源,重點(diǎn)解決孩子成長(cháng)的五個(gè)核心問(wèn)題:通過(guò)關(guān)心愛(ài)護讓孩子快樂(lè )學(xué),通過(guò)發(fā)掘優(yōu)勢讓孩子走對路,通過(guò)創(chuàng )新變革讓孩子高效學(xué),通過(guò)專(zhuān)項訓練讓孩子高分數,通過(guò)質(zhì)量管理讓孩子高能力。