科學(xué)的課程體系,給孩子可預見(jiàn)的成長(cháng)。小碼王持續研究少兒學(xué)習編程的成長(cháng)規律,充分考慮不同年齡段孩子的認知學(xué)習發(fā)展規律和接受程度,精心設計四大課程體系,按高低年級進(jìn)行分層,并采取小班化教學(xué)模式,充分照顧每個(gè)孩子的個(gè)體差異。小碼王不但課程的整體體系具有進(jìn)階性,一個(gè)體系內的每部分內容、每堂課之間也擁有良好的進(jìn)階性。七個(gè)課堂環(huán)節設置環(huán)環(huán)相扣,應用艾賓浩斯記憶遺忘曲線(xiàn)的規律,堅持"進(jìn)三退二"原則,幫助孩子鞏固理解所學(xué)知識,通過(guò)案例實(shí)訓及時(shí)發(fā)現并糾正錯誤的理解和認識,并學(xué)以致用。