湘潭天人中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生官網(wǎng)    "兩個(gè)起點(diǎn)五條路徑可升學(xué)",在中職學(xué)校中,有10%左右學(xué)生選擇升學(xué),這些學(xué)生的升學(xué)方式具體有"兩個(gè)起點(diǎn)五條途徑"。對于*起點(diǎn)的學(xué)生,可以通過(guò)"3+2"途徑升學(xué)。對于高考起點(diǎn)的學(xué)生,則可通過(guò)技能高考升學(xué)。目前中職院校畢業(yè)生有以下五種渠道升學(xué):1:藝術(shù)類(lèi)普通高考、2:"文化+技能"高考、3:高職高專(zhuān)單獨高考、4:"3+2"高職高專(zhuān)、5:"五年制"高職高專(zhuān);
    校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,建筑布局和諧統一,設施設備齊全?，F代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規范,獎助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。招辦:l53-473l-4606\QQl72-3696-l90

    湘潭天人中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以"天人合一、知行合一"為校訓,以立德樹(shù)人為根本任務(wù),以升學(xué)和就業(yè)為導向,立志為社會(huì )培養出德智體美勞全面發(fā)展的人才。為校訓對全體教職工提出了"把學(xué)生當親人,把學(xué)校當家庭,把教書(shū)當事業(yè)"的整體要求;制定了"隊伍強起來(lái),管理嚴起來(lái)課堂活起來(lái),校園美起來(lái),文化揚起來(lái),品牌亮起來(lái)"的發(fā)展目標,堅持辦有溫度的職業(yè)教育。與*畢業(yè)生相比,中專(zhuān)生*生在求職、工作等方面處于明顯的優(yōu)勢。從個(gè)人發(fā)展看,中專(zhuān)生由于文化素質(zhì)較高,具備較強的專(zhuān)業(yè)技能,社會(huì )視野開(kāi)闊,因此往往能抓住轉崗、升學(xué)進(jìn)修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機會(huì )。
    要一分為二的看待這個(gè)結果,這只是一次的失利,不能代表整個(gè)人生的失敗,我們要重拾信心,帶著(zhù)更大的決心走向成功,讀不讀中專(zhuān)也是熱議的話(huà)題,任何事情都有兩面性,我們不能否認的是,中專(zhuān)上技校的學(xué)生也有獲得成功的,就要看自己是否努力。讀中職是快速就業(yè)、成才之路每個(gè)人的發(fā)展道路是多樣性的。而選擇什么道路關(guān)鍵是要從自身實(shí)際出發(fā)。民辦學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量對代課教師的要求都非常高,并給每位老師下達相應指標,實(shí)施獎懲機制,這樣一來(lái),學(xué)生的學(xué)習效率自然就提高不少。對于想升學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),中專(zhuān)生想考大專(zhuān)或本科等于是一條捷徑,因為除了文化課之外,還有專(zhuān)業(yè)課的分數也算在總成績(jì)里的,比起理綜文綜難度肯定會(huì )低很多。
    實(shí)現理論實(shí)踐教學(xué)相結合,形成校校、校企合作的人才培養模式,實(shí)現就業(yè)+創(chuàng )業(yè)+升學(xué)多元化發(fā)展。而職業(yè)教育的整個(gè)過(guò)程都是將動(dòng)手能力放在位的,學(xué)生適應力強,解決問(wèn)題能力強學(xué)校軟件硬件設施的投入為以后孩子們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有力。