郴州科龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校環(huán)境好不好    "職校生就業(yè)不再是難事",目前我國生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡,經(jīng)濟建設仍需要數以千萬(wàn)計的初級技術(shù)人才,職校具有廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)正在推行的勞動(dòng)就業(yè)資格制度,也為職校生就業(yè)打開(kāi)了暢通渠道。
    校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,建筑布局和諧統一,設施設備齊全?，F代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規范,獎助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。招辦:l53-473l-4606\QQl72-3696-l90。

適合自己的才是的,只有選擇自身個(gè)性發(fā)展的學(xué)校才能限度地發(fā)揮自己的潛能找到自身發(fā)展的道路。學(xué)生該如何選擇專(zhuān)業(yè)才能利于今后的發(fā)展呢?:學(xué)生報讀職業(yè)學(xué)校應該結合自身興趣愛(ài)好、特長(cháng)和身心條件等情況。三年以后,你也只有讀高職院校了?？既”究频膸茁室埠艽?。你會(huì )發(fā)現,你的孩子形成了"校企合作、工學(xué)結合"的人才培養模式,堅持以職業(yè)教育"六對接"為原則,構建了以能力為本位、雙zheng融通為主線(xiàn),兼顧對口shengxue的課程體系,通過(guò)工學(xué)交替,項目導向,頂崗實(shí)習等教學(xué)方法,強化學(xué)生的職業(yè)素養,專(zhuān)業(yè)技能,提高學(xué)生的核心競爭力。的讀了普高的一些同學(xué)在*時(shí)又成了同班同學(xué)。
    學(xué)生根據自己的興趣選擇喜歡的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習。學(xué)生對于自己喜歡的事物愛(ài)鉆研就像玩手機游戲一樣無(wú)師自通。
    學(xué)校的師資力量?教學(xué)特色?:學(xué)校不斷加強教師的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、職稱(chēng)、能力結構,建設負責任、有水平的專(zhuān)業(yè)教師隊伍,教職工全部擁有本科及以上學(xué)歷,其中研究生以上學(xué)歷占60%,專(zhuān)業(yè)課任課教師70%具有yx企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷,"雙師型"教師成為教師隊伍的一大亮點(diǎn)。如果考試成績(jì)較差,卻還要報考普通高中,除了要付出高額費用外,其風(fēng)險也比較大,可能白白浪費三年光陰卻進(jìn)不了*門(mén)。
    讀中職是一種劃算的如果把讀書(shū)看作一種,那么讀中職是一種劃算的。當前,不少企業(yè)為適應市場(chǎng)競爭,紛紛提高求職門(mén)檻,*畢業(yè)及其他低素質(zhì)者找工作越來(lái)越困難。每年年初都有不少農村外出打工者興沖沖滿(mǎn)懷希望四處求職,后由于無(wú)一技之長(cháng)而灰心失望而返。積極推行校企合作,訂單培養的人才培養模式,著(zhù)力開(kāi)展頂崗實(shí)習,促進(jìn)對口就業(yè)?？s短企業(yè)和人員的之間磨合。使學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就能與工作對接,實(shí)行專(zhuān)業(yè)專(zhuān)人專(zhuān)崗位學(xué)習,正是因為學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視。
    企業(yè)參與教學(xué)過(guò)程,學(xué)生技能扎實(shí),每年畢業(yè)生都深受用人單位好評。供不應求。