成都高考復讀政策新學(xué)高考管理模式

封閉式集訓,規范管理。解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。

學(xué)習管理師全程跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習情況,進(jìn)行有效溝通,實(shí)現家、校無(wú)縫對接

學(xué)生學(xué)習時(shí)間嚴格按照高中學(xué)校的時(shí)間安排,讓學(xué)生能夠感受到濃厚的學(xué)習環(huán)境

新學(xué)高考師資介紹

如果你是復讀生,想要復讀一年考上更好的*,那么新學(xué)高考你就來(lái)對了。

一個(gè)學(xué)校的升學(xué)率大部分原因取決于學(xué)校的師資,新學(xué)高考的的老師都是業(yè)界被人連連夸贊的高考,多年高考輔導經(jīng)驗,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識以及高效的輔導方法,讓學(xué)生在做題過(guò)程中不再沒(méi)有思路。

新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃

新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃四步走

步、根據學(xué)生學(xué)生選擇的班型,輔導方式制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃

第二步、根據學(xué)生入學(xué)測試的成績(jì)找出學(xué)生薄弱點(diǎn),根據薄弱點(diǎn)進(jìn)行知識鞏固理解

第三部、學(xué)生知識點(diǎn)掌握之后,進(jìn)行知識點(diǎn)檢測,找出學(xué)生難以突破的重點(diǎn)難點(diǎn),講解例題,幫助學(xué)生理解解題思路

第四部、高考模擬測試,穩定學(xué)生心態(tài),讓學(xué)生輕松應對高考

新學(xué)高考復讀班型

一對一,各個(gè)階段基礎都適用

5人班,基礎中等或者中等偏下

9人中班,基礎中等偏上想要沖刺名校

新學(xué)高考招生對象

應屆高三,復讀,藝體文科理科生

成都高考復讀政策 二、合理安排時(shí)間,高效利用時(shí)間。

是不是感覺(jué)每天都有事情做,自己也沒(méi)有閑著(zhù),但怎么成績(jì)并不理想呢?核心原因是你把大量時(shí)間用在不重要的事情上,每天應該把事情分一下類(lèi),如下所示:

學(xué)習時(shí)間分配

建議時(shí)間安排為:

65%—80%用來(lái)做重要但不緊迫的事情;20%—25%用來(lái)做重要而緊迫的事情;15%用來(lái)做緊迫但不重要的事情;1%浪費在不重要也不緊迫的事情上。

三、課前一定要預習。

感覺(jué)這種學(xué)習方法*老師都教過(guò)*,學(xué)渣和學(xué)霸的區別就是這些看著(zhù)簡(jiǎn)單的方法學(xué)霸做到了,學(xué)渣只是知道但并沒(méi)有真正去做,我們要做學(xué)習的主人,要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課才不容易走神,而預習就是發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程,一定要提前預習,對于不理解的內容記錄下來(lái),上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)這里。

四、高效聽(tīng)課。

可能大家總希望自己能一節課總能一點(diǎn)不走神,可以全神貫注的聽(tīng)課,但美國對此有過(guò)研究,研究表明,成人高度集中注意力完成一件簡(jiǎn)單枯燥的任務(wù),只能維持20分鐘,然后就會(huì )出現錯誤。所以聽(tīng)課的時(shí)候要抓重點(diǎn),跟老師的目的是抓重點(diǎn),抓公共重點(diǎn),重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn),抓自己預習中不懂之處。

五、課后復習。

相信多數人應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)艾賓浩斯記憶遺忘曲線(xiàn),如下所示:

遺忘曲線(xiàn)

哪怕你是記憶的天才,只要不復習也會(huì )遺忘,這是人類(lèi)大腦的普遍規律,這條曲線(xiàn)告訴人們在學(xué)習中的遺忘是有規律的,遺忘的進(jìn)程很快,并且先快后慢。觀(guān)察曲線(xiàn),你會(huì )發(fā)現,學(xué)得的知識在后,如不抓緊復習,就只剩下原來(lái)的25%。隨著(zhù)時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數量也就減少。