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北京京翰教育亞運村校區課外家教輔導學(xué)習中心
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如果把這種比較歸類(lèi)的“加工”工作做好了，抓住了每一類(lèi)習題中具有代表性的典型習題，那么這一道題就可以抵得上十道題，百道題，再做題時(shí)，就增加了識別同類(lèi)習題的本領(lǐng)?？偨Y出來(lái)的帶有規律性的解題方法，就可以得到廣泛的應用，以后面對習題就不會(huì )再有浩如煙海，不知所措的感覺(jué)了。
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