【小編寄語(yǔ)】建議:閱讀材料以簡(jiǎn)單為原則（生詞量控制在百分之三左右，千字左右的英文刊物即可）。每天的閱讀量和時(shí)間安排:八千詞匯，兩個(gè)小時(shí)左右。第三周，復習與積累。查過(guò)的詞匯不注解其漢語(yǔ)意思，而是將其所在的句子一并copy下來(lái)，當作筆記

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第二十四要訣:隨時(shí)用英文思考，用英文記錄 英文程度的好壞，是看能否在日常生活或工作中隨心所欲的運用英文聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的四種技能。而這四種技能的總根源便是用英文思考的能力。 作到用英文思考不是一蹴可及的事。最重要的養成用英語(yǔ)思考的習慣。我們必須從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作起。 第二十五要訣:隨時(shí)記得從聽(tīng)，讀，過(guò)渡到說(shuō)，寫(xiě) *人大都比較沉默含蓄，普遍都有喜歡聽(tīng)，不喜歡說(shuō)，喜歡讀，不喜歡寫(xiě)的心理。即使在口語(yǔ)課上也常常是少數幾個(gè)學(xué)生在講話(huà)，多數只是默默的聽(tīng)。這種心理如果不突破，是難以讓英語(yǔ)更上一層樓的。 所以在心理上要抱有積極進(jìn)取的態(tài)度，隨時(shí)提醒自己，聽(tīng)和讀是為了說(shuō)和寫(xiě)作準備。在聽(tīng)錄音帶，廣播，或聽(tīng)人談話(huà)時(shí)，要抱著(zhù)高度的興趣和好奇的心理，隨時(shí)找出有疑問(wèn)的地方，用英語(yǔ)提出問(wèn)題，然后設想一些可能的答案。如果聽(tīng)到自己不同意的意見(jiàn)，也要試著(zhù)用英語(yǔ)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。 讀完一篇文章，試著(zhù)用英文記下要點(diǎn)，有可能的話(huà)，寫(xiě)幾句對這篇文章的看法。這樣練習，就能將被動(dòng)（passive）轉變成主動(dòng)（active），把輸入（input）轉換成輸出（output）了。語(yǔ)音:語(yǔ)音學(xué)習在整個(gè)口語(yǔ)學(xué)習中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。英國學(xué)者斯克里溫納曾指出，“語(yǔ)言的內容包括語(yǔ)音語(yǔ)調，語(yǔ)法，詞匯，功能，語(yǔ)言的技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯形式”。語(yǔ)言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語(yǔ)言的內容和形式必須相互結合，才能實(shí)現其交際功能。語(yǔ)音語(yǔ)調的提高和口語(yǔ)水平息息相關(guān)，沒(méi)有語(yǔ)音語(yǔ)調，就談不上人類(lèi)語(yǔ)言的豐富多樣性。 語(yǔ)音學(xué)習不只是包括單純的發(fā)音練習，還應包括語(yǔ)調、節奏等的訓練。有些學(xué)生單詞發(fā)音錯誤或不夠標準，導致無(wú)法同英美人士進(jìn)行順暢的交流。學(xué)好口語(yǔ)的*個(gè)著(zhù)力點(diǎn)就應放在語(yǔ)音的學(xué)習和完善上，一定要力求做到每一個(gè)單詞都能準確讀出來(lái)。大家要學(xué)會(huì )比較自己的發(fā)音和 native speakers的發(fā)音。細心的觀(guān)察和認真的模仿是準確發(fā)音的保證。一部分*學(xué)生讀英語(yǔ)，雖然發(fā)音是準確了，卻讓人感覺(jué)像在說(shuō)中文，沒(méi)有味道。而還有一部分學(xué)生由于從課本中學(xué)來(lái)的是英式發(fā)音，但受現在流行美式發(fā)音的影響，就會(huì )將兩種發(fā)音混雜，變的不英不美。其實(shí)，不管是學(xué)習哪種發(fā)音，純正標準是關(guān)鍵。這是口語(yǔ)的基礎階段，一定要多聽(tīng)多學(xué)多練，持之以恒多模仿。詞匯:掌握標準純正的語(yǔ)音是必須的，但卻是遠遠不夠的。*學(xué)生可能會(huì )有疑問(wèn)，認為自己的語(yǔ)音已經(jīng)不錯了，可為什么在老美面前還是覺(jué)得沒(méi)話(huà)講，無(wú)法順利地交流。答案很簡(jiǎn)單，積累不夠。談到積累，這里就會(huì )出現一個(gè)大家理解上的誤區，那就是詞匯量越大越好，詞匯越艱深晦澀越好。

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