關(guān)于書(shū)法,本來(lái)就有很多人特別喜歡這門(mén)藝術(shù),然而由于時(shí)代的變遷,現在的*高考閱卷都變成了電子閱卷,所以對于書(shū)法的要求就有了更高一個(gè)層次的水平。近很多貴州小伙伴咨詢(xún)小編少兒學(xué)習書(shū)法有哪些好處?秦漢胡同書(shū)法培訓效果怎么樣?下面就一起來(lái)看看吧。

如果選擇到秦漢胡同國學(xué)書(shū)院來(lái)學(xué)習書(shū)法,那么該有著(zhù)一系列的教學(xué)特色,能夠讓學(xué)生增加學(xué)習書(shū)法的興趣。這些教學(xué)特色包括個(gè)性化教學(xué),能夠按每一個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)來(lái)針對性的制定教學(xué)方案。
另外還會(huì )開(kāi)設小班制的教學(xué),這種精品小班教學(xué)老師會(huì )一對一輔導,保證教學(xué)質(zhì)量,在時(shí)間安排上也非常的靈活方便,學(xué)生可以隨到隨學(xué),尤其是教學(xué)方面能夠實(shí)現多樣化,從而提升學(xué)生的學(xué)習興趣,快樂(lè )學(xué)習。同時(shí)還會(huì )根據不同學(xué)生的興趣來(lái)安排學(xué)習主題。
秦漢胡同創(chuàng )始人王雙強先生為國學(xué)系列教材《楷書(shū)》《隸書(shū)》作序 —— 什么是書(shū)法?書(shū)法與寫(xiě)字一樣嗎?我們學(xué)習書(shū)法究竟可以獲得什么?首先,書(shū)法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》,大約一千六百年前,東晉時(shí)期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人,聚于浙江會(huì )稽蘭亭,以高山為廳堂,以流水為樂(lè )觴,撫今追遠,吟詩(shī)唱賦,詠嘆流年。由于當時(shí)經(jīng)濟、社會(huì )、技術(shù)的局限,沒(méi)有照相機、攝像機全程記錄這史上的文人風(fēng)流雅集。
養成良好的寫(xiě)作習慣。 高科技的發(fā)展促進(jìn)了計算機的普及,也帶來(lái)了弊端。 很多孩子依賴(lài)電腦打字,寫(xiě)不好漢字,要么是漢字的筆順不對,要么是字體結構不對。學(xué)習毛筆字可以幫助孩子寫(xiě)好字,打好基礎。 在學(xué)習過(guò)程中,他們可以糾正自己的書(shū)寫(xiě)姿勢和坐姿,從而養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。