秦漢胡同創(chuàng )始人王雙強先生為國學(xué)系列教材《楷書(shū)》《隸書(shū)》作序 —— 什么是書(shū)法?書(shū)法與寫(xiě)字一樣嗎?我們學(xué)習書(shū)法究竟可以獲得什么?首先,書(shū)法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》,大約一千六百年前,東晉時(shí)期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人,聚于浙江會(huì )稽蘭亭,以高山為廳堂,以流水為樂(lè )觴,撫今追遠,吟詩(shī)唱賦,詠嘆流年。由于當時(shí)經(jīng)濟、社會(huì )、技術(shù)的局限,沒(méi)有照相機、攝像機全程記錄這史上的文人風(fēng)流雅集。

一切都是事先計劃好的,不計劃就廢了。 書(shū)法學(xué)習尤其如此。 需要一個(gè)長(cháng)期的計劃。 以學(xué)校的年級劃分為參考進(jìn)行說(shuō)明: *1-4年級:學(xué)習楷書(shū),重點(diǎn)上手。 學(xué)習的重點(diǎn)是培養興趣,打好基礎。 *5至6年級:兼讀隸書(shū); 在楷書(shū)的基礎上,學(xué)習行書(shū),主要是行楷。 *一到*:學(xué)習運行腳本。 高中1~2年:此時(shí)應該有階段性的成果、突破和變化。 *1-2年:*是一個(gè)開(kāi)放的場(chǎng)所,匯聚了各行各業(yè)的人才。 在學(xué)習書(shū)法方面,有機會(huì )向百所學(xué)校學(xué)習,向他人學(xué)習。

練習書(shū)法,首先要掌握正確的書(shū)寫(xiě)和使用方法,然后才能從臨摹拓片開(kāi)始練習。 此外,要全面提高個(gè)人的藝術(shù)和智力修養。 一般來(lái)說(shuō),參加書(shū)法展覽、比賽等形式可以激發(fā)學(xué)習書(shū)籍的積極性,提高個(gè)人的藝術(shù)修養。 在掌握正確的技法和學(xué)習方法的基礎上,才能刻苦鉆研書(shū)法。