如果選擇到秦漢胡同國學(xué)書(shū)院來(lái)學(xué)習書(shū)法,那么該有著(zhù)一系列的教學(xué)特色,能夠讓學(xué)生增加學(xué)習書(shū)法的興趣。這些教學(xué)特色包括個(gè)性化教學(xué),能夠按每一個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)來(lái)針對性的制定教學(xué)方案。

另外還會(huì )開(kāi)設小班制的教學(xué),這種精品小班教學(xué)老師會(huì )一對一輔導,保證教學(xué)質(zhì)量,在時(shí)間安排上也非常的靈活方便,學(xué)生可以隨到隨學(xué),尤其是教學(xué)方面能夠實(shí)現多樣化,從而提升學(xué)生的學(xué)習興趣,快樂(lè )學(xué)習。同時(shí)還會(huì )根據不同學(xué)生的興趣來(lái)安排學(xué)習主題。

廣州秦漢胡同書(shū)法班效果非常好,班型也比較多,對學(xué)員的定位很準,能夠有針對性的進(jìn)行教學(xué)。在課堂上也能夠有效地提升學(xué)生的書(shū)法實(shí)力,培養其創(chuàng )造和欣賞能力。 書(shū)法班目前分為少兒組和成人組,其中又分別根據所學(xué)內容劃分了硬筆班和軟筆班,學(xué)員可以根據自己的愛(ài)好和情況進(jìn)行選擇。具體的教學(xué)內容上會(huì )有區別,但課程初期都會(huì )講解始發(fā)的歷史和演變過(guò)程。

秦漢胡同創(chuàng )始人王雙強先生為國學(xué)系列教材《楷書(shū)》《隸書(shū)》作序 —— 什么是書(shū)法?書(shū)法與寫(xiě)字一樣嗎?我們學(xué)習書(shū)法究竟可以獲得什么?首先,書(shū)法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》,大約一千六百年前,東晉時(shí)期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人,聚于浙江會(huì )稽蘭亭,以高山為廳堂,以流水為樂(lè )觴,撫今追遠,吟詩(shī)唱賦,詠嘆流年。由于當時(shí)經(jīng)濟、社會(huì )、技術(shù)的局限,沒(méi)有照相機、攝像機全程記錄這史上的文人風(fēng)流雅集。