【小編寄語(yǔ)】上課時(shí)積極回答問(wèn)題是吸收知識的有效途徑。課堂上回答問(wèn)題要主動(dòng)大膽?；卮饡r(shí)要先想一想“老師提的是什么問(wèn)題?”，“它和學(xué)過(guò)的內容有什么聯(lián)系？”，并先在頭腦中理一理思路，想好回答時(shí)，先答什么，后答什么。 如果您想了解更多有關(guān)北京西城區漢普森英語(yǔ)學(xué)校有外教嗎？少兒英語(yǔ)口語(yǔ)輔導價(jià)格 ，可撥打下面400免費電話(huà)咨詢(xún)詳細的課程班次，學(xué)費和校區地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來(lái)電！

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想要讓孩子養成使用英語(yǔ)的習慣除了要有一個(gè)適當的環(huán)境之外還要有一個(gè)系統的教學(xué)方式，畢竟孩子的注意力集中的時(shí)間是比較有限的，如果像是對*生那樣讓他們坐在那幾個(gè)小時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的話(huà)，是得不到理想的效果的，如果讓孩子起了逆反心理的話(huà)，反而不利于孩子的英語(yǔ)學(xué)習。 　　相比較于成年人，少兒似乎更加適合學(xué)習語(yǔ)言，但是由于沒(méi)有一個(gè)良好的應用環(huán)境導致很多少兒學(xué)習英語(yǔ)也變得困難重重。如果只是依靠學(xué)?；蛘吆⒆訄@老師教授的知識就想讓孩子盡早地掌握英語(yǔ)，顯然是不現實(shí)的。 孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)發(fā)現自己身體各部分能力，并用相對簡(jiǎn)單的行為和表達與他人互動(dòng)，尋找自己與他人之間的界限。 容易培養有效的學(xué)習策略以及良好的學(xué)習習慣。掌握并使用有效的學(xué)習策略是英語(yǔ)學(xué)習者在最短的時(shí)間內達到較大的學(xué)習效果的必備條件。當代英語(yǔ)教學(xué)都很重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習策略的培養, 很多教材都把學(xué)習策略的訓練滲透到課堂教學(xué)之中。由于多種歷史和現實(shí)的原因, 很多中學(xué)生和成年人都形成了很多不良的英語(yǔ)學(xué)習策略。英語(yǔ)是拼讀語(yǔ)言，大部分單詞符合拼讀規則。根據字母組合、讀音規則進(jìn)行記憶，會(huì )讀一個(gè)單詞，便會(huì )拼寫(xiě)出來(lái)。因而，只要讀音讀準了，大部分單詞是比較容易根據讀音拼寫(xiě)出來(lái)。在學(xué)習新單詞時(shí)，先單詞的讀音讀準，然后根據拼讀規則記單詞。 與孩子聊聊正在讀的書(shū) 這種口頭交流可以幫助孩子記憶，也可以幫助他去思考。在閱讀之前、中間和之后，都可以問(wèn)一問(wèn)、聊一聊。 引他大聲讀出來(lái) 這會(huì )讓他被迫放慢閱讀的速度，但也給了他更多的時(shí)間去感受閱讀對象。他不但看見(jiàn)了詞語(yǔ)，而且還同時(shí)聽(tīng)到了它們。你也可以和他一起輪流大聲朗讀。 反復讀到流暢 要想從文本中獲取準確的意思，需要平穩而快捷的閱讀——也就是一種流暢的閱讀。孩子的閱讀應該達到一定的速度。反復閱讀熟悉、簡(jiǎn)單的讀物，可以培養孩子快速解析詞匯的能力，他的閱讀會(huì )變得更加流暢。 心理學(xué)家經(jīng)過(guò)大量的研究指出，兒童語(yǔ)言發(fā)展的黃金期，要把握住兒童語(yǔ)言發(fā)展這一關(guān)鍵階段，在此時(shí)培養兒童語(yǔ)言能力可達到事半功倍的學(xué)習效果。由于在家庭中自己創(chuàng )設英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境有一定的難度，加之父母有能力輔導孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習的極為有限，英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習，人和人之間的交際，及溝通是其主要形式，所以語(yǔ)言學(xué)習又要以8-20人之間的小群體為主要形式。所以?xún)和挠⒄Z(yǔ)學(xué)習主要以課堂教學(xué)為主。

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