西昌高三文化課培優(yōu)機構哪里好近段時(shí)間自己學(xué)習起來(lái)很吃力,學(xué)不懂,感覺(jué)課程好難,家人就給我找了一家補習機構,叫新學(xué)高考,給我報了一個(gè)一對一的補習班,老師上課特別仔細,條理清晰,容易聽(tīng)懂,還特別有耐心,現在學(xué)習起來(lái)也沒(méi)那么費力了。
孩子現在高三,學(xué)習基礎不好,學(xué)校老師說(shuō)可以在外面給孩子找個(gè)補習機構,補習一下,剛好有親戚在補習機構上班,就問(wèn)了一下,成都的教育機構有名氣的差不多都了解過(guò),做了些對比,后決定讓孩子直接在新學(xué)高考讀書(shū),聽(tīng)他們的教學(xué)計劃也可以,學(xué)校那邊就沒(méi)去了,就在補習學(xué)校讀一年。以前我哥哥成績(jì)不好,就在新學(xué)高考補課,現在我的成績(jì)也不好,也要去那個(gè)學(xué)校補習了,不過(guò)學(xué)校的老師講課講的特別好,條理性很強,治學(xué)嚴謹,要求嚴格,老師能深入了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況,對待學(xué)生也特別負責任。
新學(xué)高考是我找了眾多高三補習學(xué)校后,對比后感覺(jué)很不錯的一家學(xué)校,學(xué)校不管是從教學(xué)環(huán)境還是管理理念上,都比其他學(xué)校要嚴謹和有用,真正意義上的可以幫助學(xué)生提升成績(jì)的全日制學(xué)校。
弟弟的學(xué)習成績(jì)不好,還不愛(ài)學(xué)習,想著(zhù)給他找家機構補習一下,網(wǎng)上看到新學(xué)高考的評價(jià)還不錯,等放假了帶他去了解一下,可以的話(huà)就給他報名,讓他在那邊補習。
【學(xué)校師資情況】
新學(xué)高考的老師都是擁有多年高三任教經(jīng)驗的老師,對學(xué)生學(xué)習問(wèn)題和心理問(wèn)題都非常熟悉,擅長(cháng)幽默風(fēng)趣的授課方式,能夠迅速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂中來(lái)。
【收費情況】
我們有一對一和班課輔導,不同的班型收費也是不一樣的,建議您直接電話(huà)咨詢(xún)我們的老師。"
---- "【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】
新學(xué)高考只做高考,學(xué)校教師依據多年的高考教學(xué)經(jīng)驗和多年對高考的研究,開(kāi)發(fā)出一整套適應高考的教研體系,不管是學(xué)習計劃還是教學(xué)管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結合高考特點(diǎn),為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
【開(kāi)設班型】
個(gè)性化專(zhuān)屬一對一輔導(量身定制學(xué)習方案,老師全程一對一針對訓練,提分有)
9-18人班課(適合基礎較好的同學(xué),性?xún)r(jià)比高)
西昌高三文化課培優(yōu)機構哪里好
要想使學(xué)習目標真正對孩子發(fā)揮引領(lǐng)和導向作用,家長(cháng)就要在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之初和老師結合,參考孩子進(jìn)入本學(xué)段以來(lái)的學(xué)業(yè)成績(jì)變化情況,和孩子的興趣愛(ài)好,與孩子一起制定出更加明確、清晰的學(xué)習目標。關(guān)于學(xué)習目標的制定要注意這樣幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一是,既要實(shí)事求是又要有一定的挑戰性。如果不結合孩子的學(xué)業(yè)基礎,要求過(guò)高,就會(huì )讓他感到高不可攀,失去動(dòng)力;如果過(guò)分遷就現有學(xué)業(yè)基礎,孩子輕而易舉的就能完成,就失去了導向性和挑戰性,也不符合孩子喜歡挑戰的特點(diǎn)。只要既結合現有基礎,又能激勵孩子跳一跳的目標,才更能激勵孩子奮發(fā)上進(jìn)。
二是,目標要清晰而具體。特別對于畢業(yè)年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),越是清晰、具體的目標越能激發(fā)他們的努力實(shí)現的積極性?？梢越Y合歷年各類(lèi)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)招生成績(jì)要求和孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)情況及興趣愛(ài)好確定目標學(xué)校、甚至專(zhuān)業(yè)。有了這樣一個(gè)目標,就能更有針對性地指導孩子在總體或具體*成績(jì)上著(zhù)力。
三是,要鼓勵孩子把目標公開(kāi)。學(xué)?；蛘甙嗉壢绻芙M織學(xué)生以班為單位公開(kāi)自己的努力目標為理想;如果學(xué)校沒(méi)有這樣要求,就要鼓勵孩子對同桌和好友公開(kāi)自己的目標,有了同伴的監督,會(huì )進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力。
四是,指導孩子經(jīng)常對標。要提醒孩子在每個(gè)學(xué)習階段,都經(jīng)常對照標準,檢查自身差距,及時(shí)校正航向,確保目標實(shí)現。
第二,有一個(gè)切合自身實(shí)際的學(xué)習計劃。要保證學(xué)習目標的實(shí)現,制定切合自身實(shí)際的學(xué)習計劃是關(guān)鍵。因此家長(cháng)還要和老師結合,指導孩子根據自己的實(shí)際制定出切實(shí)可行的學(xué)習計劃。學(xué)習計劃的制定一定要切合孩子的實(shí)際情況。制定計劃的重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面。
