【小編寄語(yǔ)】盡管學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程很復雜，幼兒通常在3歲甚至3歲之前就可以掌握一種或多種語(yǔ)言。從小就學(xué)習第二種語(yǔ)言，有助于幼兒大腦的聽(tīng)覺(jué)皮層發(fā)育和總體智力的發(fā)展?！∪绻肓私飧嘤嘘P(guān)北京朝陽(yáng)區3-6歲孩子去哪里學(xué)習英語(yǔ)好 有漢普森教育嗎 ，可撥打下面400課程電話(huà)咨詢(xún)詳細的課程班次，學(xué)費和校區地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來(lái)電！
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有些人認為學(xué)習外語(yǔ)要越少越好，要“少而精”，而且凡是書(shū)上有的就都要詳細的講，一定要學(xué)生全部掌握。其實(shí)外語(yǔ)學(xué)習完全可以“泛而雜”。如果人們能夠了解到在掌握語(yǔ)言的過(guò)程中總是理解的高于表達的，而且理解也是在掌握語(yǔ)言，這樣就會(huì )放心地讓孩子多見(jiàn)一些語(yǔ)言材料，無(wú)論是聽(tīng)的還是讀的，而不必急于要求表達。在生活當中，尤其是大中城市中，每天都會(huì )接觸到許多英語(yǔ)，比如。文具、衣服、道路標志、電器等上面，就有許多英語(yǔ)。如果我們能利用這些，學(xué)生們就可能輕輕松松地學(xué)到許多英語(yǔ)。英語(yǔ)是一種交際工具，英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養學(xué)生使用這種交際工具的能力。這就需要教師在*階段的英語(yǔ)教學(xué)中，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的語(yǔ)感，為中學(xué)進(jìn)一步的學(xué)習打下基礎，聽(tīng)說(shuō)訓練尤其重要?；A教育階段英語(yǔ)課程的總目標是培養學(xué)生的綜合運用能力，而綜合語(yǔ)言運用能力的具體內容是體現在四種技能上，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。*英語(yǔ)課的主要任務(wù)是培養和訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。聽(tīng)，則要聽(tīng)得準確，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中聽(tīng)，教師要設法在學(xué)生面前繪出一幅圖畫(huà)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊理解；說(shuō)，則要說(shuō)得準確，要在特定的語(yǔ)言環(huán)境中情不自禁地說(shuō)。由于種種原因，英語(yǔ)教學(xué)中重視讀寫(xiě)，而忽視聽(tīng)說(shuō)的現象比比皆是。面對*教育專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)，教師擔負著(zhù)一個(gè)很重要的責任:在*生初接觸一門(mén)第二語(yǔ)言時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使學(xué)生*限度地參與到英語(yǔ)教育、教學(xué)活動(dòng)中去。
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